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| 楊玲 |
楊玲：日語的人才培養應緊扣國家人才戰略需求
我認為當下外語人才的培養中最大的問題就是還不夠最緊密地與國家人才戰略相結合。其中原因有兩個，一個是外語學科的內涵式改革不夠；另外一個是，人才的培養與國際關係、國際政治、區域國別領域的研究研判還沒有深度的交叉融合。
北京第二外國語學院是1964年在周恩來總理親自關懷指導下建立起的一所外語類高校。上個世紀的60年代是一個國際局勢錯綜複雜的時代，1963年周恩來總理親自出訪亞非歐14國，為抗衡美蘇帝國對亞非的滲透、也為擊破美蘇企圖孤立中國的陰謀，中國進入了一個急需大力發展外交的關鍵時期。為此，在周恩來總理的親自關懷下，1964年北京第二外國語學院得以建立，同時建立的還有廣州外國語學院、大連外國語學院、天津外國語學院等四家外語類高校，這批外語類高校也成為了國家外語人才培養的新的一批重要基地。與此同時，出自深謀遠慮的戰略眼光，周恩來總理還同時在一批綜合類高校裡，包括吉林大學、南開大學、東北師範大學等建立了一批日本問題的研究機構，專門針對國際關係、國際政治、歷史、外交問題進行研究並培養專門人才。這兩條軌道從某種意義而言，從建立之初就具有不同的職能，一類以問題研究為核心，一類以解決當時急需的會說外語、能立刻從事外交外事工作的人才培養為核心，兩條軌道各司其職。由此，外語類高校在很長一段發展的過程中，相對比較集中在外語能力的培養與教育上。這也致使我們的外語類高校畢業生在畢業後需要付出更多更長時間的努力，在外語能力之外需要不斷加強對國際關係、國際政治、外交歷史領域、區域國別等領域的學習和歷練後才能真正站到勝任國家重要外事外交工作的崗位上。這也是之所以說外語人才培養需要緊扣國家人才戰略需求的一個重要原因。
從習近平總書記不久前在中央人才工作會議上的講話可以看出，科技人才是國家未來發展的關鍵和重點，總書記也同時提到雙一流大學在國家人才儲備中的重要職能。那麼，是否外語教育與人才儲備就不重要呢？並非如此。國家始終將外語學科的進步與發展放在戰略規劃中。2013年國家對外語學科進行了學科內涵與架構的改革，2020年發佈了新文科建設宣言。在此中，外語學科在文明互鑒中的重要位置不僅再次得到了強調，同時外語在跨學科融學科、複合型人才培養中的重要價值和作用也得到了確立。另一方面，國家也正在加強外語翻譯人才隊伍的建設，外語在講好中國故事、傳播好中國聲音中的作用更加毋庸置疑。可以說，在當下時代，外語前所未有大有作為，外語人才的培養也更加需要守正創新、與時俱進。 |
