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| 資料圖：在北京一個高考考點外，家長給走出考場的考生拍照。（法新社） |
中評社香港1月6日電／1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》開始正式實施，這是中國首次就家庭教育進行專門立法。這意味著，中國的家庭教育從“家事”上升至“國事”，中國的家長們正式開啓“依法帶娃”時代。
美國《僑報》1月4日載文《中國家長“依法帶娃”：給孩子講好“人生第一課”》，文章說，家庭教育是教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，但是，家庭教育同時又具有私密化和個性化的特點。現在，這一新法發布後，該如何尊重家庭教育的自身規律？
事實上，這一新法集中體現了“指引”和“賦能”兩個關鍵詞。“指引”是指通過法律方式告訴父母，如何當好一個合格的家長。“賦能”則是給家長一個更好地解決問題的途徑，讓家長們在教育孩子遇到困難時，可向公共體系獲取相應的幫助。
家庭教育首先針對的當然是未成年人的教育，但是同時，該法律也注意到，在孩子的成長過程中，家長也同樣需要學習，學習如何能正確地養育孩子。
中國的教育過去深度依賴學校，一些家長認為自己出了錢，把孩子交到學校、老師手中，就可以不用再過問孩子的教育。而這部新的法律明確了家庭教育的法律義務，將改變一些家庭對孩子粗放式的教育辦法。
但同時，現在存在的另外一個普遍現象是很多家庭深陷的教育“內卷”和“雞娃”大戰，將家庭資源和所有關注都傾注到孩子身上。孩子在學業上一絲一毫不如意的表現都會被放大，并且有可能成為壓垮家長情緒的“最後一根稻草”，這讓孩子背負上本不屬於他們的壓力，造成心理及生理上的不健康。這個時候，家庭教育促進法的出現當然有著其積極的現實意義，比如其中列舉的九種家庭教育方式中，親子陪伴就排在首位，有助於未成年人能有更為科學和健康的成長環境。 |
