兩年前，當時15歲的迪洛帶著果洛西寧民族中學的錄取通知書，迎著蒙蒙晨霧，踏上從家鄉果洛藏族自治州甘德縣開往西寧的大巴車。
早晨7點發車，8個多小時車程，迪洛激動得一路都沒有打盹。第一次到西寧，回想起當時場景，迪洛記憶猶新：“很高的樓、很多的車、很寬的馬路，城市很漂亮，學校更漂亮！”
迪洛的家在甘德縣下貢麻鄉索合青村，村民們居住分散，戶與戶之間有時相隔幾重山。從家到迪洛曾經就讀的下貢麻鄉寄宿制中心小學，40多公里路，騎摩托車一般要近2個小時，遇到惡劣天氣，時間甚至翻倍。
“舅舅每個月接送我一次。”迪洛回憶，冬天尤其難走，遇上下雪，羊腸小道凍成了一條冰帶子。風雪刮在臉上，很疼，她便把頭埋在舅舅的衣服後襟裡。
到了夏天，迪洛的父母要把牛羊趕去夏牧場，她上學的路程因之增加了一倍。“每次到學校，下了車，腳都是麻的，得慢慢走一會兒才能緩過來。”迪洛說。
由於地理環境等因素，地處青藏高原腹地的果洛州教育水平、師資條件相對落後。果洛州教育局局長久邁旦增坦言，到基層調研時，上學遠、升學率不高等教育問題，是村民們反映很突出的問題。
民有所呼、我有所應。2010年，黨中央、國務院作出對口援青重大決策部署，北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東等6個省市對口支援青海6州。10多年來，各相關部門、省份積極響應，安排幫扶資金近27億元，幫助青海實施新建、改擴建各類幼兒園項目3184個、中小學項目3035個。
果洛西寧民族中學就是援建項目之一。
對口援建果洛州的上海市援青團隊，在多年幫扶中發現，自然地理條件是限制當地教育事業高質量發展的重要因素。他們把目光瞄向省會西寧——這裡氣候更溫潤，交通更便捷，對教師的吸引力更強，孩子們的學習生活條件更好。
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