在張乾看來，校園有圍墻，但教育不應該有。“課堂不局限於教室內，也在大自然裡，更在實踐中，我希望讓孩子們在四季變化中體驗勞動的樂趣，和他們一起感受四季的變化、生命的美好。”
“其實早在開課前，我們就充分和孩子們溝通過，徵求過他們的意見，很多小朋友喜歡動手勞動。現在，孩子們大多不覺得勞動是吃苦，反而把勞動當成遊戲，享受其中的樂趣。”張乾說，有些孩子回家之後搶著做家務活，幫著洗碗、掃地。
記者採訪時看到，徐海路幼兒園還專門開辟了一塊養殖區，讓孔雀、鬆鼠、兔子、鴿子等陪伴孩子們成長，更讓孩子們學會照顧小動物，增強同理心和責任心。
徐海路幼兒園副園長張田說，老師們平時更多扮演支持者、觀察者和引導者的角色，在勞動實踐中引導、幫助孩子們學會自己去探索、發現、成長。“教育的基礎目標是獲得生存技能，成才之前先成人，我們希望培養出自立、自主、自信的孩子。”
“曠野的風聲在書裡，更在路上”
“不敢相信我兒子居然會包餃子！”“孩子前些日子又讓我買個空氣炸鍋。”“小家夥手機都不愛玩了，還會主動幫忙做家務。”
徐海路幼兒園在開展勞動教育之初，有部分家長擔心孩子年紀還小難以學會這些技能，有的擔心孩子受傷。但前期探索取得效果後，家長們的顧慮被慢慢打消。很多家長說起孩子的變化贊不絕口，一些家長甚至送來柴火給孩子們燒飯用。
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