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黃炳逢答中評:必須改變校園的科創教育模式
http://www.crntt.hk   2022-09-30 00:43:19
“香港人才大融合促進組”召集人黃炳逢
  中評社9月30日電(記者 段曉魯)香港科創氛圍日趨濃厚,而科創教育是發展香港科創的重要一環。內地港人團體選委、“香港人才大融合促進組”召集人之一的黃炳逢在接受中評社記者採訪時表示,校園應該檢討與創科相關的課程,例如把資訊科技課程在“STEAM” 的理念下重組,增加課程選項,融入考試制度,較早給學生多一些選擇,培養並發掘學生的興趣和潛力,這樣才能有效培養高質素的科創人才,建立堅實的校園創科教育基礎,去支持整個香港的發展。

  黃炳逢認為,本地學生對創新科技的興趣必須在早期的教育就開始培養,他們在科創方面的潛能必須早點在校園被發掘出來,這樣才能跟得上全球競爭的新趨勢,有利於建立創科人才梯隊,否則現在較零散的課外學習和活動只能產生有限的作用,家長、學生和教師在現有課程壓力下,比較難建立對科創理念及興趣的重視。

  黃炳逢表示,雖然政府有不同的資助計劃讓學校採購相關教材或服務,但是學校和老師不一定懂的怎樣選擇適合的項目購買,往往被一些教育玩具所吸引,卻未能發揮系統化培育的效果,也沒有與正規課程掛鈎,沒有一系列的課程一步步、一年年地開展科創教育。校園應該檢討與創科相關的課程,例如把資訊科技課程在“STEAM”的理念下重組,增加課程選項,融入考試制度,較早給學生多一些選擇,培養並發掘學生的興趣和潛力。這樣才能有效培養高質素的科創人才,建立堅實的校園創科教育基礎,去支持整個香港的發展。否則讓學生到了大學和科研單位才加強培養發掘,有點為時已晚,很難與其他地方的人才競爭。其實科創與各行各業息息相關,應該安排學生多點參觀各行各業的創科發展,接軌學生的生涯規劃。 


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