教師和學生都要“解放”
教師減負，解放了教師；學生減負，解放了學生。周洪宇認為，教師減負是為自身質量的大提升作準備，也是為學生高質量發展鋪路。“雙減”格局下，中小學教師減負提質要把握好“減中有增”“增中提質”的大方向。
考慮到當前教師的實際需求，今年兩會上，不少代表委員提出建議，為教師做“減法”。
民進中央建議，合理減輕教師負擔並提供有效激勵與保障，包括盤活編內外教師資源、充分利用社會優質資源擴大課後服務供給、探索實施彈性上下班和補充休息制度以及發放補償性和激勵性的加班補助、對表現突出的教師可探索優先晉升職稱和評優評先等。
全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新建議適當增加教師編制，調整義務教育階段生均公用經費標準，讓參與課後服務的教師得到有效激勵，建立校外教育機構公共服務購買機制等。
周洪宇也建議，依據校情試行“彈性上下班制”；校社合力，探索“延時服務”的多元模式；做好教師子女的托管工作，減少教學之外工作負擔等。
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