“申請美國大學，有體育特長的學生較占優勢，尤其是參與過在國內比較小眾的體育項目的學生，會較受青睞。”楊舒涵現就讀於美國猶他大學，在她看來，除了擁有特長之外，豐富的課外活動也是學生的加分項，“我的特長不突出，所以我就突出了我的志願者工作經歷。而且，我也確實是從很小時就開始參加一些志願者活動，有很多感觸和收獲。”
李夢瑋在申請英國謝菲爾德大學時，突出了自己參加的校內校外活動，“我在寒暑假參加過一些社會實踐活動。”她告訴筆者，“根據我自己的體會，英國院校在錄取國際學生時，除了看標化的考試成績，課外實踐的占比也不小。我申請的是傳播類專業，申請材料中，我提到自己在香港浸會大學短期研讀過並有不少收獲。這些經歷也是在展示學生的素質以及是否符合學校的期待。”
王紫涵目前在澳大利亞莫納什大學就讀，她認為，學生的標化成績固然重要，但豐富的實踐活動無疑是加分項。“我在國內讀大二時，曾去青海調研過，這段經歷還是有幫助的，入學後老師還問過我相關情況。”
實踐活動並非越多越好
新東方日前在京發布的《2109中國留學白皮書》顯示，在澳大利亞等國，本科和低齡階段有八成左右的學生提前一年半開始進行留學規劃，研究生階段多數申請者傾向提前兩至3年進行規劃。
相關留學專家表示，這些留學規劃中，不僅包括提升標化成績，也包括提升綜合素質。
李夢瑋說，自己在大二決定要出國讀研之後，就有計劃地參加一些實踐活動，“因為我知道國外大學較看重實踐活動，所以選擇出國留學之後，每逢假期就會尋找一些實習機會。”
但接受筆者採訪的中國學子表示，實踐活動並非越多越好。在他們看來，如果這些活動之間既沒有關聯，也都是淺嘗輒止，那參加再多的活動也不會是錦上添花。
楊舒涵認為，多參加實踐活動並不代表盲目跟風。“參與活動並非數量越多越好，主要是看這些能為你帶來什麼樣的提升。”她說，“如果每一項活動參與深度都不夠，實踐價值就會大打折扣，也不會體現學生的特點。”
相關留學專家提醒，在準備申請材料時不能故意誇張，刻意塑造“人設”。不然即使進了心儀的學校，沒有展現出應有的能力，也會弄巧成拙。
許曉雨目前就讀於悉尼大學，對上述觀點頗為贊同。她表示，悉尼大學相關申請表也有一些關於學生特長和實踐的問題，“照實回答就好，千萬不要為了凸顯自己而誇大其詞，不然錄取之後發現本人和描述不符，後果可能會很嚴重”。
（來源：人民日報海外版） |
