判斷題——
要判斷魚雷合格與否，先要判斷業務能力是否滿足魚雷需要
檢測台前，燈光不斷閃爍，下士崔永卻遲遲沒在檢查登記表上落筆。
“燈怎麼閃得那麼快”“再不寫就沒時間了”“該怎麼寫、寫什麼”……在崔永紛亂的思緒中，時間一點點流逝。他沒想到，好不容易經過理論學習和實操見學，迎來了第一次功能聯調訓練，自己竟然如此措手不及。
眼前燈光明滅，屏幕上的曲線不斷變換。崔永逼著自己集中精力，開始在檢查登記表上填寫。然而，既要留意屏幕內容，又要在數十個指示燈的明暗交替間記下規律，他感到慌亂，錯漏不斷。最終，崔永無奈地走到一旁，將手中表格交給班長周曙光。
“看我來一遍。”掃了一眼表格，周曙光動手開始操作。計時、看燈、報口令、檢測……他一邊留意技術要求、屏幕信息及燈光，一邊對照項目與檢查內容，有條不紊地記錄實際檢測值。演示完成後，周曙光將兩張檢查登記表叠在一起，遞到了崔永面前。
看著自己簡短的兩行字，再對比班長滿滿一頁的記錄，崔永心中滿是羞愧。“你曾經問我，背好實操流程是不是就可以減少理論學習，今天的結果就是答案。”周曙光的話猶如一記重錘，狠狠敲打在崔永心頭。
之前學習專業知識時，崔永總是把時間花在背誦實操步驟上，對晦澀的理論知識淺嘗輒止，止步於應付考試。直到這次實操訓練，他才終於懂得：理論功底才是實際操作的基石。
兩張差距懸殊的檢查登記表，就此刻進崔永心中。自那天起，他從最基本的電路開始攻關，把電路圖默寫下來，一邊標注一邊加深印象。慢慢地，崔永弄清了許多疑問：兩次燈光閃爍間隔為什麼是固定的幾秒；屏幕上的曲線拐點為什麼會是某個數值；有些看似相同的步驟為什麼要重復進行……
歷經刻苦訓練，崔永再次站到檢測台前。面對考官的連番發問，他從容準確作答；緊張的實操環節，他平穩處置各類情況。最終，他用一張清晰詳盡的檢查登記表，得到高分認可。
如今，崔永已經成為專業骨幹，卻一直收藏著那兩張表格。“想要學會操作，先要弄懂原理。這不僅是對自己負責，也是對戰鬥力負責。”每次保障，他總會用這份“失敗”的登記表來提醒自己——要判斷魚雷合格與否，先要判斷業務能力是否滿足魚雷需要。
前不久，魚雷使用的高壓配氣箱突發故障，氣體順著狹縫噴湧而出。中士於龍傑迅速穿好防護服，一邊躲避氣流，一邊關閉配氣總閥。等到現場恢復安全，他立即順著氣路更換故障部件，並在檢查登記表中記下這次排除故障的過程。
對於龍傑來說，獨當一面的本領其實來之不易。剛分配到保障大隊時，他很長一段時間都只能站在老兵身旁幫忙遞扳手。看著戰友們在登記表上熟練地書寫操作記錄，於龍傑深感沮喪。
“能做什麼、不能做什麼，是靠實力證明的，與其幹著急，不如潛下心來好好學習。”這時，班長的一句話點醒了他。
為了盡快獲得崗位資格，於龍傑開始一邊遞扳手，一邊觀察戰友的操作技巧。觀摩時，他還不忘拜托班長多考考自己。廠房的燈光、密密麻麻的筆記，陪伴於龍傑度過了一個個加班學習的夜晚。檢查登記表的“負責人”那欄，他的署名順序開始從後面逐個往前挪，最後變成第一位。
對年輕的魚雷保障員來說，一張張檢查登記表匯總到一起，不僅組成了每一枚魚雷的“體檢報告”，更是他們的“成長日記”和“資格證書”。
“廠房連著戰場，保障為了勝利。”廠房裡高懸的這句口號，一直在提醒著大隊所有官兵，在檢查登記表簽下名字的瞬間，就是他們交出戰鬥力答卷的時刻。
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