吳燕：警示教育課件要起到震懾、警醒、啟示、教化等作用，必須綜合考慮教育的內容、形式、對象、方法、策略以及時度效等因素，做到以案為鑒觸動人，把典型案例當作以案明紀、以案說法、以案促改的鮮活教材，深刻揭露個案背後理想信念動搖、紀法底線失守的墮落軌跡，類案背後的特點、規律、原因，讓受教育者受到震撼；以精準滴灌貼近人，堅持分層分級分類，緊扣領域特色、崗位特點、工作實際開展警示教育，增強代入感，避免“套路化”和“疲勞感”。近年來，我們每年都會精心打磨不同主題、不同類型的警示教育片，編印發放《警示錄》，更新清廉金華教育基地的案例，為各級黨組織開展警示教育提供豐富、鮮活的資源。同時，規範警示教育視頻攝制工作，建立警示教育會商機制，加強部門間、市縣兩級的協作配合，確保及早介入、全程參與、主動跟進，統一策劃拍攝相關視頻，切實提升警示教育片質量。如，結合黨紀學習教育，我們選取不同行業、不同領域、不同級別的違紀違法典型案例，以六項紀律為主線，攝制專題警示教育片《以案為鑒 以紀為綱》，引導黨員幹部學紀、知紀、明紀、守紀。
推動懲處、教育、整治同向發力，形成監督、辦案、教育、治理完整閉環
記者：請結合實踐談談，用好警示教育資源，如何做到對症下藥、靶向治療，增加互動性，提高體驗感，最大限度發揮警示教育綜合效應？
魯浩：我們在警示教育資源取材上，注重全流程收集，在審查調查、審理階段，就思考謀劃警示教育工作，做好思想政治工作，促使審查調查對象真誠認錯悔錯。針對違紀違法典型案例，在與審查調查、案件審理部門充分溝通的基礎上，圍繞違紀違法行為的“第一次”“轉折點”等設計個性化採訪提綱，引導審查調查對象講述違紀違法心路歷程。全過程留存影像資料，重點留存宣布留置決定、涉案財物搜查、重溫入黨誓詞、宣布處分決定、移送審查起訴、法庭審判等關鍵環節和重要場景的視頻、圖片等資料，建立警示教育素材庫，為做好“後半篇文章”奠定堅實基礎。在教育途徑上，針對不同層級、不同領域的黨員幹部開展內容、方式不同的警示教育。每半年編印一本懺悔錄合輯，並作為制度長期堅持下來，組織省管幹部常態化開展警示教育。聚焦違紀違法典型案件，到案發單位開展“一案一宣講”，增強警示教育感染性、穿透力，讓黨員幹部最大限度產生思想共振、情感共鳴。今年3月，省紀委監委在查處某區管委會副主任後，就到當事人所在單位宣讀處分決定並開展宣講，督促及時召開專題民主生活會，全面梳理查找思想開關鬆懈點、制度建設薄弱點、權力運行風險點、監督管理空白點，壓實整改責任。在開展警示教育會、觀看警示教育片、閱看警示錄懺悔錄後，組織黨員領導幹部深入開展交流研討，切實把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，找原因、思危害，對照檢查、立行立改，不斷鞏固深化警示教育成果。
朱永安：我們著重在深化分層分類開展警示教育上下功夫，用足用好反面典型案例“活教材”，針對不同領域、問題和教育對象，分類施策、靶向警示，讓教育內容更具針對性，讓教育對象更有代入感，提升警示教育實效性。緊盯重點領域，深入剖析該領域查處的典型案例，推動主管部門黨組織開展專題警示教育，通報案件查辦情況，集中觀看警示教育片，用“案中人”警醒身邊人。緊盯重點問題，全面挖掘案件暴露出的責任部門監管缺失、失職瀆職等問題，強化以案示警。緊盯重點對象，開展同級同類警示教育。加強對“一把手”等“關鍵少數”的教育管理監督，精選市本級查處的黨員領導幹部違紀違法典型案件，拍攝製作警示教育片、編印懺悔錄；組織新任市管幹部及家屬共同參加“廉居共築”活動，引導身邊人當好“廉內助”。針對基層幹部履職特點，編印鎮、村幹部違紀違法案例警示錄，剖析違規從事營利活動、履職盡責方面不作為等常見問題，讓黨員幹部感到紀律就在身邊、教訓就在身邊。同時，深化與市委組織部、市委黨校等部門單位協作聯動，綜合受眾年齡、身份和工作領域等，將警示教育融入幹部培訓教育體系，引導幹部受警醒、明底線、知敬畏。
吳燕：我們一方面針對不同對象開展同級同類警示教育，有效避免一套“教材”管全部的供需不對等、針對性不強等問題。一方面聚焦政商交往中存在邊界模糊等問題，對各類情形歸並整合、甄別篩選，選取10個政商交往典型案例，以一問一答、一場景一分析的模式，為規範政商交往提供具象化指引。在此基礎上，堅持將單向輸送與動態互動相結合，在開展常規警示教育活動同時，利用新媒體平台，在重要時間點推送紀法小課堂、案例剖析等，打造可學習、可感受、可互動的新媒體端警示教育平台；將“規定動作”與“自選動作”相結合，在按統一要求開展警示教育的同時，鼓勵結合實際開展形式多樣的警示教育工作。此外，我們在全市紀檢監察系統成立以“委機關領導班子成員＋派駐紀檢監察組組長＋鄉鎮（國企）紀委書記＋講師團成員”為主的紀法宣講團，細分黨員群體行業領域，找准廉政風險點，分級分類定制“廉政套餐”送課上門，推動營造崇廉尚廉的濃厚氛圍。同時把紀法課堂“搬上”電台，用本地方言講身邊故事、紀律規矩，讓廣大聽眾特別是農村黨員幹部有興趣、聽得懂、學得進。
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