在專上教育方面，特區政府鼓勵大學開辦推動科技與傳統學科結合的跨學科學位課程；新增與“八大中心”或STEAM相關的學士學位課程，例如航空航天工程、智能製造、綠色金融及數據科學等；各大學又推出著眼未來社會發展的新課程，例如金融科技、藝術科技、教育科技和數碼人文學科等；支持大學加強招攬海外科研人才來港教學及開展創科研發。其中“傑出創科學人計劃”讓大學以更具競爭力的聘用條件，吸引國際知名的創科學者及其團隊來港進行研究，壯大香港的創科人才庫。
中小學教育方面，教育局亦進一步推動普及創科學習，優化課程、豐富教師培訓內容及舉辦大型學習活動等，有效提供STEAM教育設備及場地支援。大部分小學和中學已於課程分別加入編程和人工智能教育。“高小增潤編程教育課程單元”及“初中人工智能課程單元”進一步協助教師把創新科技元素更有組織地融入課堂學習。教育局又積極研究於小學設立獨立的科學科，從小一開始教授，2025年將逐步推行。
對於這一系列重塑、完善香港教育制度保障的舉措，教育局局長蔡玉蓮這樣說：打造一個蓬勃的創科生態環境，打造香港創科人才高地，讓更多有潛質、有抱負的年輕人，迎接創科發展機遇，成為香港的創科發展的生力軍，出力建設香港成為國際創新科技中心，貢獻國家和香港的發展。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。在習近平主席的關心支持下，特區政府團隊正齊心協力推進香港國際創科中心的建設，匯集更多國際人才、引進更多重點企業，向著香港創新科技發展藍圖的目標推進：
到2027年，藍圖公布的第五年，香港的整體創科氛圍將進一步提升……香港將迎來更多獨角獸企業的誕生。香港雄厚的上游研發實力進一步得以鞏固，中游成果轉化速度明顯加快，下游科技產業的發展動力亦日漸增強，上中下游創科生態鏈建設基本完成。
到2032年，藍圖公布的第十年，初創企業的數目將再創新高，成為區內乃至全球領先的初創企業培育基地。
此外，香港將成為國家重要的國際人才高地，匯聚本地和海內外一大批優秀的科研人員、頂尖的創科領軍人才，在香港共同構建全球產學研協同創新平台。
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