讀史以明志，同學們在朗讀紅色經典的過程中，學習了建黨百年的征程，也立志為實現“中國夢”貢獻自己的力量。中國教育科學研究院朝陽實驗學校的陳希睿同學，在緊張的期末復習過程中，仍第一時間積極準備並投稿參賽。“一看到《北京晚報》發布了今年比賽通知，我特別激動。我一下子想到語文李老師推薦的《艾青詩選》，作為偉大的愛國詩人、優秀的共產黨員，艾青很多首詩歌都蘊含著濃烈的愛國愛黨情懷。最終，我選擇了體現抗日精神的《復活的土地》這一作品。在朗讀過程中，我被詩人渴望中華民族的覺醒與新生，對國家、對革命、對美好前景的向往所感動。”陳希睿家長則欣慰地說，在參賽過程中，她見證者孩子學習先驅者精神，用知識武裝頭腦。她也相信，孩子將會學以致用，築夢前行，做一個對社會有價值的人。
還有一部分參賽選手，則選擇了當代作品。北京外國語大學附屬小學的金宥曦同學與媽媽商量後，選擇了一首2020年創作的現代詩作品《英雄》參賽。在朗讀的過程中，金宥曦同學深刻地理解了何為“英雄來自人民”。“在黨的正確領導下，各行各業排除萬難，最終取得了抗擊新冠戰役的勝利。在這過程中，湧現出大批英雄，這些英雄都是平凡的普通人，例如戰鬥在一線的醫生護士，再到自告奮勇參加社區志願服務的志願者們。”金宥曦同學表示，“作為新時代的少先隊員，我意識到，英雄就生活在我們的身邊。長大之後，我也希望能成為一位平凡又不凡的英雄。”
看到孩子們的精彩表現，評委老師周春田欣喜地說：“我看到許多同學選擇了愛黨愛國主題的作品，從選材上可以感受到，他們對於祖國，對於我們的黨，都有一份熱愛之情。在表現這些作品的時候，孩子們能以飽滿的精神，感情真摯地展示作品。更令人欣喜的是，他們分享閱讀感悟時，能夠把作者個人的生平、創作的經歷進行整合，體現出對作品的整體理解，表達了自己的啟發收穫。正如梁啟超先生說的：少年強則國強。相信孩子們在每一次的作品表達中，也在不斷的提升著自己對祖國的熱愛，對黨的熱愛。作為祖國的未來，他們一定會不斷磨煉自己的本領。為中華民族的復興之夢，做出自己的貢獻。 |
