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網評:“有編有崗”對高校提出更高要求
http://www.crntt.hk   2023-01-12 16:14:33
  中評社北京1月12日電/網評:“有編有崗”對高校提出更高要求

  來源:光明網 作者:熊丙奇

  教育部日前印發《關於做好2023屆教育部直屬師範大學公費師範畢業生就業工作的通知》,要求各省級教育行政部門要持續組織公費師範生專場招聘活動,通過優先利用空編接收等辦法,保障符合就業條件的公費師範生有編有崗,全部落實任教學校,嚴禁“有編不補”。2023年5月底前,確保90%的公費師範生通過雙向選擇落實任教學校。

  確保符合就業條件的公費師範生“有編有崗”,既是為了促進公費師範生就業,又能真正發揮公費師範生的作用,為基層學校輸送優秀師範專業人才。地方教育部門要提高對保障公費師範生“有編有崗”的認識,不能有編不補;高校也要進一步提高公費師範生的培養質量,讓公費師範生具有更強的教學能力。

  總體看來,公費師範生屬於“計劃性”師範專業人才培養,被錄取的學生享受免繳學費、住宿費和生活補助等公費培養政策,要簽訂畢業後到生源所在地學校服務6年的承諾。這一培養計劃的優勢在於,可以緊密結合基層學校對優秀教師的需要,進行“對口”培養。但也有不足,如有的公費師範生在求學過程或就業環節中,轉變對從教的看法,不願意當老師;還有的公費師範生認為,自己畢業後會被“包就業”,因此並不認真對待學業,這一定程度上影響了培養質量,以及基層教育部門、學校對少數公費師範生的評價。

  當前,我國很多地方的事業單位招聘存在“考編熱”,中小學教師招聘更是如此。在此背景下,有的地方教育部門、學校,在落實公費師範生的就業工作時就不太積極,他們認為通過公開招聘可能會招到更優秀的人才。而那些招聘遇冷的教師崗位,公費師範畢業生又不太願意去。

  這就需要進一步提高公費師範生的培養質量,讓公費師範生群體具有與普通師範生、非師範生不同的優勢,形成地方教育部門、學校“爭搶”公費師範生之勢。我國近年來在推進免試認定教師資格制度,公費師範生屬於首批免試認定教師資格的師範專業畢業生。這是對公費師範生培養質量的認可,但同時也對高校培養質量提出更高的要求。對此,要進行長期的跟蹤、調查,比較公費師範生、普通師範畢業生、非師範專業畢業生在教師崗位上的表現,將其作為改革師範專業人才培養、教師招聘的重要依據。

  考慮到我國欠發達地區、農村地區學校缺優秀師資,吸引優秀人才到這些地區的學校從教,不能僅僅通過市場招聘,因此還有必要採取有針對性的人才培養、招聘計劃,如招生、培養與就業一體化的公費師範生計劃、優師計劃,以及在就業中專門設置的特崗教師計劃,對應聘特崗教師的高校畢業生給予學費代償等優惠、獎勵政策。

  實施招生、培養、就業一體化的公費師範生計劃,關鍵在於保障一體化的質量,由於“包就業”,就更需要強化過程評價,加強對免費師範生的過程管理、培養。另外,在就業時既要確保“有編有崗”,也要實施雙向選擇,擇優錄用。

  從長遠看,我國欠發達地區、農村地區加強教師隊伍建設,還是要通過市場機制實現。為此,要加強教師職業建設,提高教師職業的地位和待遇,保障教師的教育權利,提高教師職業崗位的吸引力,吸引優秀學生在高考時報考師範類專業,吸引更多優秀人才,在大學畢業就業時選擇從教,讓教師真正成為令人羨慕的職業。(來源:光明網)

          
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