但很多時候效果并不明顯。
“如果是技術問題，反而是好解決的。這些視頻會議平台會有防密碼枚舉‘爆破’的風控，問題在於有知情人把視頻會議時間、會議號發給所謂的‘接單團隊’。”一位網絡安全專家接受媒體采訪時說，“網課爆破”的成因較為複雜，有些是學生反感上網課，自己或者邀請“爆破手”來搗亂，實現把網課搞黃的目的；也有些是學生之間有矛盾，通過這種方式公開報複；還有些就是純粹的惡作劇。
那麼，“網課爆破”是否屬於網絡暴力呢？
中國政法大學網絡法學研究所所長李懷勝說，網絡暴力的指向性非常明確，就是會對某一個人的合法權利造成非常現實和直接的危害。由此可見，“網課爆破”就是一種網絡暴力。
群裡分享爆破戰果
成員未成年人居多
為深入了解“網課爆破”的運作手法，記者近日加入了一個有178人的“網課入侵”群看到，群成員以“00後”居多，男性占比超七成，群公告顯示“本群會定時清理不活躍成員”。記者進群後的3分鐘內，群裡就連續更新了5條網絡會議號，傳來了兩條“爆破成功”的消息。
從早到晚，群裡的消息一直未斷，不是上傳網絡會議號、班級號，就是用圖片或視頻分享自己的“戰果”，討論下一場入侵應該用什麼昵稱、耍什麼把戲，以及怎麼捉弄老師與同學。
有人問“怎麼放黃片”，立刻有人上傳方法；有人說上一場“爆破”中發了砍頭視頻，隨即有人回應“我想要”。還有人擔心網課老師會報警，群成員則寬慰“警察不管”“未滿14歲就說說你”。 |
