中評社北京7月29日電／據新華社報導，這個暑假，青海省西寧市陽光小學五年級學生汪美齡有些驚喜。今年的暑假作業，祗有薄薄的一本，全本圍繞紅色教育主題，30多頁的內容涵蓋所有學科。
數學作業是根據紅軍長徵地點確定位置和方向，語文作業是為革命先烈製作個人名片……每一頁都有設計精美的彩繪圖文。汪美齡說：“現在的暑假作業輕鬆有趣，還能學到很多有意義的內容。”
“雙減”實施一年來，校內減負提質，切實強化學校的教育主陣地作用，成為推動政策落實的治本之策。圍繞主陣地，教育部部署指導學校聚焦提高作業管理水平、提高課後服務水平、提高課堂教學質量，全面加強學校教育教學工作，促進學生在校內學足學好。
“今年9月秋季開學後，北京市所有區都將開展教師交流輪崗。”不久前，北京市一則消息引起社會關注。大面積、大比例推進校長教師交流輪崗，讓優質教育資源流動起來，被認為是助力教育優質均衡發展的重要舉措。
北京市密雲區太師屯鎮中心小學是密雲山區規模最大的一所學校，也是輪崗政策的積極響應者。近年來，來校交流教師已達157人次，派出交流老師達176人次。如今，這所山區小學不僅師資水平和教學質量毫不遜色，還是全國籃球特色校，各類社團也一應俱全。
在重慶，一份涵蓋12個學科的“作業設計與實施指導意見”讓作業管理有了指導和依據，為提升育人質量起到積極推動作用。重慶市謝家灣學校還建構起“小梅花課程”體系，提供517個綜合實踐類專題活動、200多個社團活動，讓學習能力強的孩子和學習進度稍慢的孩子各有所獲、各自充分發展。
“‘雙減’要得到家長的真心認可和支持，學校只能用質量‘說話’，用行動和事實來說服引導。”謝家灣學校校長劉希婭說。
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