與工業革命的傳播路徑一樣，美國工業設計也傳承於英國和歐洲的模式。起源於英國的“工藝美術運動”和德國的“包豪斯運動”，對美國創新設計產生了較大影響。這些設計理念在引入美國之後，根據美國的特色和風格進行了完善，逐步形成了美國工業產品創新設計以實用、合理而著稱的特點。
20世紀30年代末期，隨著二戰範圍和規模的擴大，美國軍事工業得到了快速發展，創新設計的領域得到了擴展，從而促進了人機工程的發展，成為了創新設計領域應用最為廣泛的一門學科。20世紀50年代後期，“二戰”導致的各國經濟衰退以及美國的崛起，使得美國的資源、技術、理念得以充分發揮，美國製造業迅速繁榮，工業產品行銷全世界，在一定程度上證明了設計的重要性。
（四）法國
法國是工業領域的創新設計教育培訓起步較早、創新設計教育培訓體系較為完善的國家。隨著創新設計在全世界的逐步興起，法國的傳媒界不斷加強創新設計重要性的宣傳，使得法國政府、工業部門和普通民眾都意識到創新設計對製造業發展的重要性，創新設計的教育和培訓也隨之受到重視。法國從課程、學院、組織和創新中心等四個層面支持工業創新設計發展，逐漸形成了完善的創新設計教育體系。
20世紀80年代初，法國在一些設有工程和技術系的綜合性大學和學院開始開設工業創新設計課程，強化了工業創新設計教育。1982年，隨著創新設計教育的發展，法國政府在資金資助、人才培養、專業設置等多個方面提供支持，在7所藝術學校成立了創新設計學院。法國文化部支持了工業創造促進委員會（APCI）和工業創造中心（CCI）兩個與創新設計相關的組織。為促進創新設計發展，工業部通過資助工業產品創新設計課題研究等方式在全國支持了十多個設計中心，鼓勵年輕的設計師從事創新設計。
（五）其他
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