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| 青海一所學校正在上直播課（圖片來源：中國青年報） |
中評社香港12月23日電／你是否曾想過，當你坐在高中的課堂裡，與你相處3年的同學，是遠在千裡之外的200多所學校的學生？
據英國廣播公司網站12月14日報道，鐘李隽仁4年前從成都七中畢業，他對BBC說，他中學所在的班級被稱為“前端”——被當做示範錄像的班級。在網絡的另一端，是觀看他們上課直播的、中國200餘所貧困和偏遠地區的學校。
12月13日，中國媒體的一篇講述“直播班”故事的報道在中國社交媒體上刷屏，甚至有網友表示“看哭了”。
刷屏的背後，是中國城鄉教育水平之間難填的巨大鴻溝。頂尖名校北京大學2016年數據顯示，當年該校錄取農村考生人數僅占本科總錄取人數的16%，而參加高考的農村考生比城市考生人數還多。
據報道，中國200餘所貧困地區中學的7.2萬名中學生，過去數年間接入了名校成都第七中學的課程直播，全天候跟隨成都七中學生一起上課，考入大學的比例“漲了幾倍、十幾倍”。
該報道作者來到雲南省貧困縣祿勸的一所中學，學校孩子們透過屏幕和成都七中一起上課。當地很多學生至今沒出過縣城，但“聽著七中學生發言說‘游覽’了英國、美國，圍觀他們用自己聞所未聞的材料去分析政治、歷史、地理。”
曾在四川高縣中學就讀的王沁，也畢業自一個“直播班”，她對BBC說，她高中三年都通過投影儀，跟隨成都七中同步上課，學校老師只負責晚自習輔導或周末對課程內容進行補充。
“他們的課程和我們之前不一樣，他們特別強調學習的自主性和思維擴展性，學習不死板也不功利的感覺，”王沁說。“同學的反應兩極分化，有的人不喜歡聽那邊講課，他們喜歡自己埋頭自學，有些人很喜歡聽。” |
