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| “國旗屋”張老旺。（中評社 黃文杰攝） |
中評社桃園8月13日電（記者 黃文杰）針對“教育部”課程審議會審議12年國教社會領域新課綱，高中歷史有重大變革，“中國史”納進“東亞史”脈絡解讀，引發“去中國化”爭議。桃園多位滇緬地區打游擊後裔12日接受中評社訪問表示，非常不認同，他們是大時代的見證者，知道歷史脈絡，結果下一代只知道台灣，中國史模糊，無法飲水思源。這也是非常不幸的事。
“教育部”課審大會10日起，一連3天審議12年國教社會領域新課綱，其中高中歷史有許多重大變革，包括編年史改為主題式，改變過去中國史、台灣史、世界史各自獨立的分界，“中國史”納進“東亞史”脈絡解讀，強調區域而非國別，引發“去中國化”的質疑，造成爭議。
馬英九12日到桃園忠貞市場，陪同國民黨桃園市長參選人陳學聖掃街，忠貞市場周邊，是典型滇緬泰後代及多元族群居住地方，不少人是當年孤軍異域打游擊的後裔。
“國旗屋”張老旺就是例子，透過懸掛數量可觀的青天白日旗，告訴大家歷史不能忘，自己是中國人也不能忘。
張老旺告訴中評社，當他聽到歷史教科書要重新編寫，等於把眾人熟知的歷史重解，“非常反對”，硬是要改變，會影響下一代對於中國的認識。
“歷史就是歷史”，他說，實在不知道何謂“編年史”改為“主題式”教學，到底有何目的？但是不能因為時代改變，就想改變歷史，若下一代對於自己是中國人，感到陌生，認為只是東亞一個國家，那又怎麼“飲水思源”？他從小經歷過戰亂，走過歷史洪流與大時代，清楚歷史脈絡與發展，“心裡有數”，不願見到歷史教科書“去中國化”。
阿美米干董事長王根深曾是異域孤軍，曾擔任游擊隊在前線衝鋒陷陣，也化身情報人員藏身敵後，對於這次課綱審議，當然不樂見中國史被併入東亞史。
他告訴中評社，我們是緬甸人，知道宗祖國是中國，從小接受教育，知道自己是中國人，為了中國打叢林游擊，結果來到台灣，一生追求中國人的意義，結果被告知“我不是中國人”，請問我們是誰呢？
王根深說，歷史教科書編寫，非常重要，這會影響下一代怎樣看歷史，他們這一代都走過戰亂，會把這一代與上一代歷史，告訴小孩，結果有一天，小孩回家說“老師課堂教的內容跟你（父母）教的不一樣”，這是非常不幸的事。 |
