先談明德。四書之一的《大學》開篇就說：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”雖說古今的“大學”之義有所差異，但作為高等教育，大學期間“明德”很重要，如何建立正確的人生觀，如何打磨創新創造的思維，如何做一個至善至真的人，都是真正在大學四年摸索出來的。如果只是為了升官發財或者體面工作，顯然稱不上明德。
再說治學。蔡元培曾說“治學者，可謂之大學，治術者，可謂之高等專門學校”，梅貽琦也認為“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。可見治學對於大學和大學生的重要性。如果荒於治學而勤於治術，那大學四年無疑是極不成功的，那我們只能目睹一位位的大師逝去而感嘆接班者的稀缺。
考慮到大學生的培養成本和就業壓力，理想的大學之道也許難以一蹴而就，但倘若任由走偏的大學之道走下去，恐怕將永遠回答不了“錢學森之問”——為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才，而這才是最致命之處。 |
