政府主導，協調發展。加強統籌規劃，將社會服務產業緊缺領域人才培養培訓工作與學科專業調整，招生、培養、就業聯動機制建設，教育脫貧攻堅等同步設計，優先部署，促進協調發展。
對接需求，分類施策。針對行業發展不同領域、不同模式、不同業態對人才的差異化需求，以服務家政服務、健康管理、養老照護、母嬰照護等一線高素質技術技能人才為重點，兼顧考慮儲備社會服務新業態急需人才，分層分類推進培養培訓。
育訓結合，統籌推進。堅持學歷教育與職業培訓並舉並重，統籌推進專業設置、課程體系建設、師資隊伍建設、學生資助、實習實訓基地建設等人才培養培訓各環節，提高專業人才供給規模和質量。
（三）工作目標
到2022年，教育支持社會服務產業發展的能力有效增強，緊缺領域相關學科專業體系進一步完善，結構進一步優化，布局進一步拓展，培養培訓規模顯著擴大，內涵進一步提升，教師教材教法改革、產教融合校企合作不斷深化，為社會服務產業緊缺領域培養和輸送一大批層次結構合理、類型齊全、具有較高職業素養和專業能力的高素質人才。
二、任務措施
1.完善學科專業布局。健全專業隨產業發展的動態調整機制，調整優化學科專業目錄，及時增設相關領域本專科專業。以面向社區居民的家政服務、養老服務、中醫藥健康服務、托育托幼等緊缺領域為重點，對接管理、經營、服務、供應鏈等崗位需求，合理確定中職、高職、本科、研究生等不同類型、層次學歷教育相關專業和職業培訓的人才培養目標、規格。在一流本科專業建設“雙萬計劃”、中國特色高水平高職學校和專業建設計劃等項目實施過程中，向家政、養老、育幼等相關領域專業傾斜。
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