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網評:誰說體育老師不能當班主任?
http://www.crntt.hk   2020-10-20 00:43:16
  中評社北京10月20日電/網評:誰說體育老師不能當班主任?
  
  來源:東方網 作者:劉純銀 

  近日,山東青島一所中學讓體育老師當班主任,結果遭到家長反對和投訴,此事引發社會關注。16日教育部相關負責人對此事作了回應。(10月17日澎湃新聞)

  據了解,家長不滿體育老師當班主任主要有兩方面原因:一是不放心體育老師當班主任,片面地認為學體育的一般文化課相對較差,不利於孩子搞好學習;二是在很多家長心目中體育不是主課,這門課學的好壞、甚至學不學都不重要。還家長認為體育老師當班主任,對涉及到學生升學考試的內容沒有多大的作用。

  其實,投訴的家長大可不必為此擔憂,這純粹是一種歷史偏見。殊不知,一方面,這位體育老師可不是素人,他是研究生學歷,教研組長,多次在優質課大賽中獲獎,比起其他文化課老師一點也不遜色。

  另一方面,班主任的工作主要是班級管理,語文、數學、外語等所謂的主課老師當班主任,既要教學又要管理,反而不一定把班級管理得更好。個人認為,真正理想狀態或者說對學生更有利的可能是專職班主任,這樣有更多的時間、更多的精力專門負責班級管理工作,讓任課老師專門負責教學,只是目前中國的現實條件教師偏少不允許這樣做。

  更何況,體育老師當班主任也有許多成功的先例。如去年媒體報道的浙江杭州一位名叫蘇芷嫣的體育老師,就通過實際行動改變家長們的刻板印象。無獨有偶,今年7月27日《長沙晚報》也報道,湖南師大附中梅溪湖中學1710班的班主任馮宙強就用實力證明體育老師不僅能教好體育,還能當好班主任,讓班級的成績排名從倒數逆襲到了第一。正如馮宙強老師所說,當初也有不少家長對他當班主任持懷疑態度,但他通過將體育蘊含的理念、精神運用到了班級管理中,因材施教助力學生個性化成長,不僅注重學習成績的提高,而且重視學生“健康、向上、團結、協作、堅持和拼搏”品質的培養,讓孩子終身受益。 


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