在筆者看來，此種尷尬既是社會環境使然，也是家庭教育使然。對系統性治理模式來說，有關部門固然應積極行動，完善救濟渠道，讓受害人敢於第一時間發聲。而對家庭教育來說，監護人則需未雨綢繆，多謀善導，為孩子免於性騷擾，或在遭受性騷擾後免於長期承受關聯苦痛，分擔相應責任。可以想見，未成年人遭受性騷擾，不僅會給其身心健康與成長帶來風險，給家人帶來痛苦，同時也會給社會生活帶來困擾。因此，防範性騷擾，家庭教育是不能缺位的。而鑒於性騷擾依然不時發生的當下情勢，家庭教育中尤其要加快普及如下一些“基本素養”：
其一，重視啟蒙，慎於細節，讓孩子受益於臨時機變。日常生活中，監護人要有意識地教會孩子，什麼是隱私部位，什麼是性騷擾，以及如何避免性騷擾。要啟發孩子從小分清親切與侵害的界線，警惕曖昧的挑逗與暗示，態度鮮明地拒絕性騷擾；要培養孩子在遭受難以避免的侵害時以退為守、存留證據的能力；要反覆提醒孩子，不論遇到什麼難以啟齒的事情，都要及時告訴父母。這些平時的努力，或許有助於孩子在情急之下，能夠依靠自己的判斷與行動來趨利避害。
其二，萬一未成年孩子遭受性騷擾，應及時求助於法律正義。現實中常出現對受害者不友好的情形，受此類經驗誤導，有的監護人發現孩子遭受性騷擾，第一反應是痛感“不光彩”，然後是忍氣吞聲將孩子轉到別的學校，最後等到孩子與自己都難以咽下苦果時，才去報案尋求警方幫助。需強調的是，孩子遭受性騷擾，事發之初乃是查找與固定證據、攔截犯罪嫌疑人後續施害的最佳時機。家庭教育在此方面應達至的境界是，少長同心，不為“家醜不可外揚”等觀念所困。否則，只會斷送報警及保全證據的窗口期，並為孩子此後的無盡煎熬埋下伏筆。 |
