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教大研圖像訓練 提升貧困生專注力
http://www.crntt.hk   2018-08-23 15:44:01
  中評社北京8月23日電/多項研究指出,執行能力能否好好發展,與家庭的社經地位有關,社經地位愈低的家庭成員,因學習機會較少,能刺激腦部發展的機會也相對較少,故執行能力較富裕孩子為低。教育大學兩年前開始進行有關提升貧窮學生的執行能力研究,并研發出“作業轉換訓練”,透過重複進行圖像訓練,助貧窮學生提升專注力。

  執行能力是指使人們集中注意力、記住指令、處理多項任務及進行規劃的心理功能。教大特殊教育與輔導學系主任潘紀恩表示,執行能力不會隨年齡增長而有所提升,但可通過經驗累積和訓練而改善。

  倡列入常規課程

  教大團隊邀請109位七至九歲處於貧窮水平的學生,接受四星期的“提升執行能力功能的電腦應用程式”訓練,學生需按照指示選擇正確答案,如畫面中出現蘋果的圖片,學生就需選擇“蘋果”的答案;又需判斷圖片大小等。訓練每星期進行一次、每次一小時,透過重複的圖像訓練,提升學生的執行能力。結果發現,曾接受訓練的學生,其抑制能力於一年後提升了10%。潘紀恩指接受訓練後的學生,其上課的參與度有所提高,上課更投入、更願意答問題。

  潘建議較多貧困學生的學校,可把執行能力訓練加入常規課程,又建議政府可考慮引入以兒童心理健康為目標的教育補助,讓貧窮學童通過參與不同的執行能力訓練,享有更多提升認知能力的機會。

  (來源:大公報)

          
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