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多地復課 線上線下如何銜接才是關鍵
http://www.crntt.hk   2020-05-15 10:22:43
 

  近日,教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任、體育衛生與藝術教育司司長王登峰在接受媒體採訪時表示,開學以後,鼓勵各地充分利用周一到周五的有效教學時間。如果覺得這個學期的課程落後了一點,可以通過調整周一到周五學習的時間,比如每天增加半小時到一小時,就可以補回很多內容。

  因人而異調整教學計劃

  “從目前來看,網課的教學質量不如面授,主要體現在缺乏交互的教學形式,部分教師組織在線教學的經驗不足,部分學生的自律性差。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示,學生的在線學習效果不理想,解決方式不只“壓縮暑假、調整雙休日”一個選項。比如,可以利用課後時間進行有針對性的補課,因人而異,因地制宜。

  中國教育科學研究院研究員儲朝輝則提出更大膽的解決思路,“我建議改變課程教學計劃,重點講述必要的知識點,去粗取精,不必拘泥於單個學期的課程安排,有必要時甚至可以對下一學期、學年的教學計劃重新調整”。對於還沒有復學,正在上網課的師生,他建議,網課可以重點講述陳述性的知識,一些需要動手操作類的教學內容,可以調整到返校後授課。

  揚州市教育科學研究院研究員陳國兵建議,教師要做好本班級線上教學的學情診斷,通過線上教學的痕跡分析和線上課程的專題檢測,形成線上教學的問題清單,學生要進行線上學習的自查自評,建立問題清單。同時,教師要特別關注線上教學的區域差異、個體差異,對於基礎比較薄弱的班級,建議開設“線上複習回顧課程”,有條件的情況下,為基礎薄弱的同學開展一對一補學指導。

  對於開學之後如何做好線上線下教學的銜接,王登峰在接受媒體採訪時表示,對於線上開設的新課,開學之後還要系統串講,直到所有孩子都掌握這些知識以後再開始新的課程;如果是線上沒有涉及到的內容,那就從零開始講授。另外,如果這個春季學期的任務確實有很多沒有完成,也可以調整到秋季學期,甚至調整到下一個學年,通過學段、學期、學年的調整,通過充分利用有效教學時間,還有線上線下教學的銜接,盡可能避免占用孩子們休息的時間學習。 


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