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| 天主教代表謝戰（中評社圖片） |
談深化港人國家認同：從學校、家庭、社會教育入手
“香港很多人沒有‘我是中國人’的意識。”天主教代表麥鄧碧儀說，因為殖民的歷史，回歸前不少香港人沒有國家意識，回歸後更應加強對青少年的教育，尤其是軟性的愛國教育，例如讓他們多參與國家項目或活動。她憶述，“香港中學生太空搭載實驗方案設計比賽”就是一個很好的例子。全港中學生發揮創意，設計適合在太空進行的科學實驗，得獎方案由中國航天員在“天宮二號”太空實驗室進行實驗。
麥鄧碧儀指出，此類項目能讓香港學生深入解國家在航天科技發展方面的成就，有效提升了他們對國家科技事業的參與感。香港學生受到媒體等各方面的影響，聽到了很多有關內地的負面聲音，讓香港學生多多參與國家項目，能夠破除他們的刻板印象，啟發他們的愛國心，強化他們的認同感，讓他們真正覺得自己是中國人。
嗇色園黃大仙祠監院李耀輝（義覺）道長表示，香港實施國安法之後，更可以放心推動愛國教育。他介紹，近年來嗇色園大力推行愛國教育，主要體現在三個方面：一是培養學生尊重國家意識，不僅在所有學校舉行升國旗儀式，學生也要學懂唱國歌。同時，還特別開設有普通話課程。二是要求學生必須學習中國傳統文化精萃，尤其是中國道德教育如“尊師重道”等傳統。他認為，香港的教育不能一面倒只吸收西方思想，還需把中國傳統文化及思想教育，與西方教育蘊含的開放思維相互融合。三是要求校方領導及教師團隊要有愛國意識，教師絕不可在校內鼓吹“反國家”的觀念。作為中國人，教師團體本就應該注重愛國教育。另一方面，目前嗇色園正在與香港教育大學合作推行“心靈教育”，希望提供更多渠道讓教師及學生有機會關注自己的道德和信念，懂得讓心靈走向正能量及樂觀心態。 |
