教協甚至還發表所謂的聲明，讕言教育局再次“以政治凌駕專業”“高調插手及摧毀文憑試”“犧牲考生利益”。在不存在討論空間的民族大義和大是大非上混淆視聽，卻掰扯得如此理直氣壯。顛倒黑白鼓吹殖民史觀、泯滅道德良知歌頌暴行，這便是教協眼中的“專業”？
香港的教育病得不輕！
2017年，文憑試歷史科試卷引用“某壓力團體”1982年的意見調查，稱七成受訪者期望香港維持英國殖民統治現狀，要求考生“推斷香港人對香港前途的一項憂慮”。文憑試通識科試卷多年來更屢現頗具誤導性的政治題目，並將攻擊“一國兩制”實踐、詆毀特區政府與國家的觀點設為高分參考答案。考卷竟淪為“港獨”強助攻，“毒題”更為泛政治化教育擾亂校園大開方便之門。
早在幼兒園時期，有些香港學童就被包含“仇中親英”暗黑童話的教材洗腦。香港某小學常識科教師在授課中稱，鴉片戰爭起因是“英國為幫助中國消滅鴉片”。香港回歸後，中學取消中國歷史必修課。2009年起，通識教育成為香港高中必修科目，卻被用來輸出偏激政治觀念，非法“佔中”發起人之一的戴耀廷就曾將通識課本改造成“佔中行動指南”。2010年，港府提出增設國民教育及德育課程為中小學必修課，遭反對派抹黑阻撓而流產。
“黃師”“毒教材”堪比“精神鴉片”，令香港的孩子們長期受其荼毒，以至於言行倒錯，有人認賊作父，動輒乞求外部勢力干預香港事務及中國內政，受煽惑走上街頭甚至濫施暴力，淪為亂港分子的“政治炮灰”。 |
