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| 全國人大代表、同濟大學教授張雄在京出席全國兩會（圖片由受訪者提供） |
中評社北京3月18日電（記者 張爽）“教育融合對心靈契合有潤物細無聲的效果。”兩會前夕，全國人大代表、同濟大學教授張雄接受中評社專訪時說。恰逢國台辦出台2022年大陸高校對台招生政策，進一步優化台灣學生報名和錄取流程，張雄說，兩岸關係破冰和平發展是通過“三通”途徑，在當今新的歷史形勢下，要深化兩岸融合需要依托於兩岸同胞的心靈契合。促進兩岸同胞心靈契合的有效途徑是教育融合。構建兩岸“第四通”即通教育，促進兩岸教育融合。
張雄在同濟大學任教多年，對兩岸教育融合的重要性有親身感受。1998年，張雄以教授的身份到台灣島內進行交流訪問，考察了台灣大學、台灣科技大學、台灣科技大學、成功大學等十多所高校教育制度和體系，同時向台灣教育界同行介紹祖國大陸的教育制度，旨在探索兩岸“通教育”。受他的宣傳演講影響，有位台灣科技大學的碩士對祖國大陸教育產生了極大的興趣。當時兩岸尚未實現“三通”，台灣當局完全不認可大陸的高校學歷，但是這位台灣學生義無反顧地到大陸求學，2000年他成功考取同濟大學博士生，張雄是他的博士生導師。
“五年的大陸求學經歷，使中華民族意識深深地烙在他的心靈。獲得博士學位後他返回台灣高校任教，幾乎每年都帶領同事和學生來大陸交流訪問。2015年他的兒子在他鼓勵下報考了上海交通大學醫學院，他兒子目前已經在大陸學習了七年，融入了大陸社會，並立志留在大陸為祖國醫療事業服務。“張雄說，一座教育融合橋梁直通兩代台胞心靈，影響一大片台灣民眾。
張雄對中評社表示，習近平總書記在《告台灣同胞書》發表40周年紀念會上的講話中，明確提出“深化兩岸融合發展，夯實和平統一基礎”、“實現同胞心靈契合，增進和平統一認同”的重大政策主張。深化兩岸融合發展，對祖國統一和中華民族復興有重大而深遠意義。
張雄說，中華文化是兩岸同胞心靈契合的基礎和源泉。中華文化源遠流長、瑰麗燦爛，是兩岸同胞共同的寶貴財富，是維繫兩岸同胞民族感情和精神的重要紐帶。中華文化在台灣根深葉茂，台灣文化豐富了中華文化內涵。兩岸同胞心靈契合不僅對推進中華民族復興和祖國統一有重大意義，而且對兩岸統一之後，在台灣島內成功實施“一國兩制”方案有著深遠的意義。
“當前台灣當局給兩岸雙向融合發展設置了重重障礙，在兩岸教育融合方面也有政策制約甚至阻礙。目前台灣方面還只是有限地認可大陸部分高校學歷，對大陸的醫科等專業教育經歷尚不認可。但是這些倒行逆施的政策阻擋不住台灣民眾到大陸求學和兩岸教育界交流的潮流。”張雄說，在新形勢下，兩岸文化教育交流和融合既有巨大需求和潛力，也顯得更為重要。大陸有必要操之在我，主動作為。以“民間交流”為路徑，以“同等待遇、單向融合”為先導。包括願意協商兩岸文化教育交流協議，推動兩岸文化教育交流合作邁上範圍更廣、層次更高的新台階。我們要比以往更加努力地開展兩岸文化教育交流，促進教育融合，共同傳承和弘揚中華文化，增強中華文化認同、中華民族認同。增進台灣同胞對大陸的了解，促進兩岸深化融合。
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