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| 陳麗玲。（中評社 黃文杰攝） |
她說，自己周遭許多的朋友們，年齡在三十、四十歲的大學講師，還有大學副教授，現在陸陸續續到大陸高校教書，大陸開放台灣人申請大陸中小學教師資格，會幫中小學流浪教師找出路，這都是好機會，要知道，台灣的教法比較活潑、也比較新穎，兩岸互相理解跟融合，可以從教育開始，當然樂見。
陳麗玲以新黨來說，這些年推動“中華兒女文史體驗營”，讓台灣的大學生到大陸，去跟大陸的大學生一起交流，未來也打算往下到高中生，甚至考慮從小學開始做起，如果說，教師能夠起頭，做了一個先行交流，能夠到大陸去任教，了解大陸的教學資源與教學狀況，然後大陸的老師透過交流管道，才能夠促進兩岸更進一步的融合發展，如果能夠融合發展，也才會達到兩岸一家親、甚至到了心靈契合的階段。
她發現，大陸開放二胎之後，幼教市場“超級大”，台灣好多幼教單位通通都到大陸發展，光武漢長沙，台灣幼教在這裡“開枝散葉”，收費不比台灣低，雙語教學、體適、皮脂檢測都有，把台灣幼教整套搬過去，幼教可以，中學的教育，即便教材有“擁護護中國共產黨”，但是不影響教學內容，台灣老師到大陸教書，面對這樣教材也不會有問題。
陳麗玲認為，政治思想有政治思想課，相信想到大陸教書的台灣中小學教師，也都有能力適應，最怕的是只是想拿教師證想到大陸混口飯吃，沒有教學的能力，才真正危險，只有做大做強，增加自己的實力，然後有自己的特殊性，到大陸教書，才能夠有一片天。 |
