中評社北京5月25日電／經過近五年討論的初中中國歷史及歷史科修訂課程大綱終於出爐！修訂初中中國歷史及世界歷史課程專責委員會，昨日公布兩科課程大綱定案，其中中史科列為必修科，劃分為九個“歷史時期”，在課時比例不變下，香港史不再分拆成獨立課題，改為融入不同時期的中國歷史階段一併教授。委員會主席梁元生強調，最終做法雖與兩輪諮詢方案不同，但決定已獲前線教師認同，重申課程內有香港史就是“香港人的中國歷史”，目的是將香港史與中國歷史結合。修訂課程大綱最快2020年九月由中一起逐級實施。
於2013年底成立的修訂初中中國歷史及歷史課程專責委員會，過去四年就初中兩史課程進行全面檢討，並分別於2016年及2017年進行兩次諮詢。整合兩個階段的諮詢結果，教育局昨日向全港中學發出通函，公布初中兩史的修訂課程大綱。
劃分九個“歷史時期”授課
中史科方面，最終課程大綱內容與第二次諮詢結果大致相若，將以政治演變為主、輔以文化特色及香港發展，分別佔總課節76%、14%及10%，而整個課程會將國家歷史分為九個“歷史時期”，包括史前至夏商周、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐、宋元、明、清、中華民國，以及中華人民共和國，另外設置延伸部分，教師可按教學進度、學生能力和興趣選擇是否教授。（詳見表）
對比第二次諮詢結果，課程大綱最終方案最大分別，在於不再將香港史分拆為獨立課題，而是融入其他課題當中，例如中三課程原有的“清末至民國時期的香港”本是獨立課題，現時改為在“國共合作與分裂”的課題中加入“1920年代內地與香港的關係”的內容。而經修訂課程大綱亦削減了原本在中一、中二教授的唐、清時香港的節數，並加入“改革開放中香港發揮作用”的內容。
梁元生表示，將香港史放入完整中國通史框架，屬於“沉浸式”教學方法，有關做法是回應前線教師的要求，不存在香港史是否不重要的問題。
回應前線訴求
多年來爭取中史必修的教評會主席何漢權，贊同將香港史融入中國史的各階段去教，“反映專責委員會和教育局有聽取前線意見，因港史融入國史是中史教師共識。”
中史教師會會長李偉雄表示，香港在不同歷史時期都與國家密切相關，從來不是獨立發展的。
另外，新修訂的世界歷史科則以時序為主軸，分為12個課題，修訂課程加入了其他地區的文明和國家的歷史，包括伊斯蘭文明的興起、美國成立及發展等，要加強學生對世界其他主要文明的認識。
（來源：大公網） |
