當初為什麼選擇陶藝？李毅說，甘肅擁有歷史悠久的彩陶文化，彩陶形狀多樣，一是學生們可以在家鄉傳統文化中汲取營養，二是通過動手臨摹製作等手段，讓學生的身體與心靈感受人類的進步和藝術的偉大。
現在工作坊墻面上貼滿了各年級學生作品，“整個工作坊的布局都是我和學生們一起設計完成的。在這門課中，我得到很多學生的正向反饋，覺得自己多年堅持上陶藝課是正確的選擇。”
在工作坊的展覽桌上，擺放著一棟棟木棍搭建和紙卷搭建的歷史建築模型。現在李毅正在嘗試將陶藝課的知識和歷史、語文、生物等主課進行融合。“比如高一年級上《中國建築的特徵》課，我主動和語文老師合作，一起帶領同學們製作一些古建築模型，讓學生在製作過程中，掌握更多的知識，瞭解歷史文化背景，認識樓體的每一個結構、每一個紋飾圖案，使陶藝課發揮更大作用。” |
