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“青椒”成長面臨三重困境
http://www.crntt.hk   2023-07-17 11:22:42
 
  在王旭明看來,“好老師”有這樣的特點:讓學生說真話;引導、培養學生守住道德底線;在教學實踐中,保護、培養學生的想象力;讓學生見到老師有一種見到親人的感覺。

  侯莉敏稱,教師的作用更多是在於創造良好的學習環境和積極的人際交往氛圍。她認為,指向未來、適宜學生學習的環境蘊含的特徵包括:學生的學習體驗應該是真實的,滿足學生的多種學習需求;以學生為中心,實現自我引導功能;鼓勵合作,促進人際交往;支持多種形式活動開展;自然可持續且動態優化;具有一定挑戰。而這些,都是青年教師在成長過程中值得注意的地方。

  山東省學前教育專家指導委員會副主任、中國學前教育研究會常務理事方明認為,名師就要堅守育人之道,一個真正的名師不能只滿足去做育人之術,應該不斷地去追求育人之道。

  他強調,教研素養是教師專業素養中一個比較特殊的部分。成功的教師必須要有教研素養,這就不僅要求青年教師具備較高的專業能力和知識水平,還要有正確的價值觀做支撐。

  山東省青島市第九中學校長孫睿提到,學校要把更多時間還給老師,把老師還給學生,讓老師跟學生有更多的接觸和交流,這才是師生關係良好發展的保障,也是青年教師成長的保障。


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