中評社北京4月18日電／網評：以學科優化提升人才培養質量
來源：人民日報 作者：趙婀娜
黨的二十大報告提出：“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。”當今時代，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。
前不久，教育部等五部門印發《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》，明確“到2025年，優化調整高校20%左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業”。這為優化高校學科專業的結構、提升高等教育人才自主培養質量提供了重要抓手。
學科專業是高等教育體系的支柱。習近平總書記高度重視學科專業設置工作，強調要優化同新發展格局相適應的教育結構、學科專業結構、人才培養結構。對高校而言，高校學科專業的設置和建設，對教育教學資源的配置起著基礎性、導向性作用，決定了一所高校人才培養的類型和特點；對經濟社會發展而言，學科專業的設置和布局，關係到高校人才培養與經濟社會發展相適應的程度和水平。近年來，我國高等教育學科專業結構調整工作深入推進，目前全國普通高校本科專業布點總數6.6萬個，較2012年新增1.7萬個、撤銷和停招了近1萬個專業點，每年調整幅度將近5%，專業動態調整力度之大前所未有，推進了一場數量足夠多、力度足夠大、頻度足夠高的專業結構改革。
同時也要看到，當前，少數高校在學科專業設置布局上依然缺乏科學審慎規劃、片面追求“大而全”，熱衷於設置投入少、容易開辦的專業；部分地區、學校依然存在學科專業調整與人才需求聯動不緊、人才培養和社會需求的契合度不高等問題。在我國高等教育進入普及化深入發展階段之後，如何適應多樣化、個性化發展需求，進一步加強學科專業建設，全面提高人才自主培養質量，服務支撐中國式現代化建設，成為高等教育面臨的重要時代課題。
完善學科專業設置調整優化工作，必須統籌結構、注重質量，從理念思路、體制機制、方法舉措等方面推進創新。首先應做到緊密服務國家發展，以服務經濟社會高質量發展為導向，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，建好建強國家戰略和區域發展急需的學科專業。還應突出優勢特色，做強優勢學科專業，做優特色學科專業，形成一大批特色優勢學科專業集群和高水平人才自主培養體系。此外，還應強化協同聯動，加強教育系統與行業部門的協同聯動，實現學科專業與產業鏈、創新鏈、人才鏈的相互匹配、相互促進。總之，優化學科專業布局，在守正與創新之間、現實與未來之間、學科專業發展與國家需要之間找到平衡、做好銜接，才能適應時代變化，為經濟社會高質量發展提供人才支撐。
教育是國之大計、黨之大計。學科專業設置調整優化，將引導高校分類發展、特色發展，走好人才自主培養之路。從長遠來看，構建健康的學科專業發展生態，將助力形成高水平人才自主培養體系，為實現高等教育高質量發展，建成高等教育強國注入澎湃動能。 |
