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| （表1：2021年兩岸教育交流層次特徵⑨） |
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| （表2：2017年-2021年全國各地教育交流事件⑩） |
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| （表3：2017年-2021年教育交流政治化情況⑪） |
（二）當前兩岸教育交流新態勢
隨著近年來兩岸政治、經濟、文化和社會的發展，兩岸教育交流形勢也隨之發生著深刻的變化。縱觀近年來的兩岸教育交流，出現的一些新現象與新態勢，值得關注。
1、兩岸教育交流以高等教育為主，輻射其他學段
通過華中師範大學《兩岸教育交流報告》（2021年）課題組總結分析，在總共2021年246個教育交流樣本中，2021年高等教育作為兩岸教育交流的主體，得到了國家政策的優先扶持，但從所搜集到的數據分析看，在中學（中職）教育、小學教育、幼兒教育等不同的教育層次中，同樣形成了諸多教育交流成果，尤其是兩岸中小學的教育交流已經初具規模，多項交流指標均接近甚至超越了不同教育層次的均值。因此，在兩岸教育交流中，不同教育層次的交流活動呈現出齊頭并進的良好態勢。
（表1：2021年兩岸教育交流層次特徵⑨）
2、兩岸教育交流整體趨勢向好，但地域分布不均
如表2所示，隨著兩岸教育交流深入展開，兩岸教育交流的主要區域逐步清晰，目前交流互動主要集中於我國江浙地區、北上廣等政治經濟中心區域。整體表現為經濟較為發達的地區的兩岸教育交流較為豐富，而中西部等欠發達地區的兩岸教育交流則相對較為貧乏，甚至尚未開展兩岸的教育交流工作。地區分布不均衡，是未來需要重點關注的問題。
從2017-2021年5年的發展趨勢來看，2021年不同層次教育主體進行教育交流的情況均是5年來最好，各個層次教育主體的交流頻率均大幅超越了5年的平均值。雖然兩岸教育交流的主要領域相對單一，但整體處於全面復蘇的態勢，各項交流主題的發生頻率均呈現出不同程度的遞增。
（表2：2017年-2021年全國各地教育交流事件⑩）
3、兩岸教育交流受政治因素干擾，對立情緒存在
如表3所示，縱觀5年來教育交流政治化的情況，排除疫情干擾外，總體有繼續縮減的趨勢，但占比仍舊不低。兩岸教育交流政治化將是一個長期存在難以解決的頑疾。儘管大陸地區做出了巨大的努力，推動兩岸教育交流去政治化，但台灣地區始終抱以消極的態度，甚至蓄意將政治因素注入到兩岸教育交流的過程中，使教育交流的去政治化進程越發艱難。
（表3：2017年-2021年教育交流政治化情況⑪）
（三）當前教育交流存在的主要問題
近年來，兩岸教育交流工作取得了較好成績，在諸多方面取得了良好的成效，但縱觀整個《兩岸教育交流報告》（2021年）的數據分析，我們可以發現兩岸教育交流存在三個顯著的問題。
1、教育與文化融合交流的結構不合理，教育主題分布不均。
從兩岸教育交流的結構來看，專業與基礎知識教育占比最低，而文化與素質拓展教育在教育結構中占比最多，說明兩岸間在基礎教育和知識傳授等相關教育交流領域不够深入，而課外拓展、提高素養的文化與素質拓展教育成為了兩岸間教育交流的主流，這一結構發生了一定程度的扭曲。同時，兩岸教育交流的主題分布較不均勻，體現出嚴重的兩極分化態勢，具體表現為教育與文化融合獨占鰲頭，而其餘主題則零散出現。這說明台灣地區在兩岸教育交流中僅對傳統文化保持寬容態度，而對其餘領域仍舊處於一種保守敵對的狀態，因而導致了教育與文化融合的相對偏科發展。
2、人才支持與培養類交流鳳毛麟角，政策落實存在懸浮危機
人才支持與培養類交流作為兩岸教育交流重要的方向，是推進兩岸經濟社會發展的基礎性工作。但在人才支持類交流的實際操作中，獎助支持、游學求學和科研與人才項目等幾項指標表現低迷，遠未達到國家政策方針的預期目標。究其原因，主要是這一領域的教育交流遇到了台灣方面阻力所致。在兩岸教育交流過程中，出現了社會熱評，卻未見付諸行動的態勢。兩岸多項交流政策在落地過程中，往往停留在輿論層面，尚未引發政府部門的關注與支持，落實落地效果不太好，呈現出“懸浮”狀態，或難以落實落地，這是兩岸教育交流下一步著重要解決的問題之一。
3、台當局刻意阻礙兩岸教育交流，致使交流形式大於內容
民進黨當局出於政治私利，在兩岸交流中缺乏誠意，故作姿態。僅就兩岸教育交流結構看，台灣在兩岸教育交流結構中除綜合教育這一方面貢獻較多外，其他結構的交流貢獻次數均低。進一步分析後就能發現，雖然綜合教育覆蓋面廣，但其交流深度以及對兩岸交流所起到的影響作用是有限的。除此之外，民進黨不斷操弄兩岸交流，對在台陸生采取歧視性政策，如在疫情爆發初期阻撓陸生返台就讀，以及在2021年7月，台當局在接種疫苗上刻意將陸生排除在外等。種種嚴重損害陸生的正當權益和切身利益的行為，導致兩岸教育交流環境持續惡化。
二、疫後兩岸教育交流面臨的轉機與路徑
民進黨當局自上台以來，單方面破壞了兩岸關係發展的共同政治基礎，導致兩岸缺乏政治互信，兩岸官方交流停擺；并且支持和縱容各種“台獨”活動，阻撓限制兩岸交流合作，挾洋自重，“倚美抗中”，肆意攻擊大陸，煽動兩岸敵意，導致台海形勢更趨複雜嚴峻，加上兩岸疫情影響，嚴重衝擊兩岸教育交流，對兩岸教育文化影響衝擊尤為巨大，可謂空前絕後。
但對於台灣同胞，習近平總書記在二十大報告中指出，“兩岸同胞血脈相連，是血濃於水的一家人。我們始終尊重、關愛、造福台灣同胞，繼續致力於促進兩岸經濟文化交流合作，深化兩岸各領域融合發展，完善增進台灣同胞福祉的制度和政策，推動兩岸共同弘揚中華文化，促進兩岸同胞心靈契合。”全國政協主席汪洋在2021年7月23日第四屆海峽兩岸青年發展論壇上溫情喊話：“我們歡迎更多台灣青年來大陸追夢、築夢、圓夢，願意持續關注台灣青年的所思所憂所盼。”當前台海正處於從危到機的重大轉折期及機遇期，物極必反，在兩岸人民都希望和平與發展的大背景下，民進黨當局應正視台灣人民的呼聲與訴求，以實際行動減少對兩岸教育交流負面影響，這也符合兩岸人民的共同利益與福祉。
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