孫超說：“學生家長應樹立正確的教育觀和成才觀，要認識到身心健康、能力興趣等是比學習成績更重要的財富，從而讓學生學習回歸校園，讓孩子德智體美勞全面發展。學校要加強師德培訓，讓教師擔起‘教書育人、為人師表’的職責。要疏導學生的校外培訓需求，盡快推動課後延時托管政策的落實。要盡可能地提供差異化的學習環境，來滿足學生個性化的學習需求。”
“一方面要規範市場，對欺詐、虛假行為進行監管整治，比如針對培訓機構轉型的家教中介加強管理；另一方面，需從源頭上減少培訓需求，從這兩方面同時采取措施，才能真正達到效果。”在中國教育科學研究院研究員儲朝輝看來，要想從源頭解決校外違規培訓問題，從深層次來說還是要對教育評價體系進行改革，建立多元評價機制。 |
