提升全民數字素養。數字素養是人工智能時代的必然要求。美國聯邦的一項教育戰略計劃指出，數字設備和互聯網帶來的社會變革，要求每個人對這些技術或“數字素養”有基本了解。有效地使用計算機或計算工具進行網站創建、視頻編輯、3D打印或操作製造控制系統等活動需要更高水平的技能或“計算素養”。《2021年美國創新和競爭法案》明確規定，將計算科學引入中小學教育。賓夕法尼亞州蒙托爾學區甚至開設了幼兒人工智能編程課程。美國人工智能協會（簡稱AAAI）和計算機科學教師協會（CSTA）聯合發起美國AI4K12計劃，提供資源幫助教師向學生教授人工智能知識。美國非營利項目AI－4－All開發了免費在線課程，幫助人們了解人工智能的工作原理，為人工智能領域的弱勢群體創造更多機會。美國國家科學基金會為提升教師、學生和家長數字素養，匯編了一系列網絡課程和資源，包括幫助學生了解計算科學的課程和工具、青年人與數字媒體互動相關信息、高中和大學計算機科學專業學生所需的資源，以及面向高中生的新聞和課程宣傳等。
經費和培訓計劃向人工智能領域傾斜
持續資助人工智能研究機構。美國國家科學基金會聯合農業部、國土安全部、交通部等機構，推動“國家人工智能研究院”項目。該項目在2020年投入1.4億美元首輪資助了7個人工智能研究所，在2021年又投入2.2億美元資助11個新成立的國家人工智能研究所，研究所覆蓋範圍擴大到了美國40個州和哥倫比亞地區。這些研究所聚焦研究基於人工智能的新技術，幫助老年人過上更加獨立的生活，享受更高質量的護理；將人工智能轉化為更容易獲得的“即插即用”技術；通過利用人工智能加強成人在線學習；支持弱勢群體從小學到博士後階段的STEM教育，提高人工智能研究的公平性和代表性。新成立的11個研究所將在未來五年內各自獲得約2000萬美元的撥款，資助其在人機交互與協作、人工智能優化進步、人工智能和高級網絡基礎設施、計算機和網絡系統中的人工智能、動態系統中的人工智能、人工智能增強學習農業和食品系統中的人工智能創新等領域的研究。 |
