中評社香港6月2日電／據大公社評，華英中學4.73億元重建的撥款被撤回，事件引起社會的廣泛討論。反對派攻擊政府“政治凌駕教育”，但公眾要問的是，到底誰才是真正的“政治凌駕教育”？作為辦學團體以及校長，必須明確自身的角色和職責，必須從教育發展、學生長遠利益出發，真正回歸教育初心。不反省問題的根本，反而推諉責任，這樣只會繼續將學校推入“泛政治化”深淵。
華英中學被稱作“傳統名校”，本來備受家長認同，但根底再厚的學校，也敵不過泛政治化的侵蝕與破壞。修例風波開始之際，其校長尹志華撰文公開反對政府修例，攻擊政府稱“為社會帶來極大的傷害，也破壞了寧靜的學習環境”、“倘若我的孩子出了什麼事，你們有不能迴避的責任”。不僅如此，又參與所謂的“校長聯署”，還縱容學生參與反政府的政治運動。
市民記憶猶新的是，2019年9月黑暴蔓延，在亂港勢力操控之下，多間學校出現“‘港獨’人鏈”，而華英中學就是其中一間最積極響應的學校，大量學生參與。如此情況，到底是誰將“政治化”引入學校？又是誰在“破壞寧靜的學習環境”？
華英中學出現反政府的校長，並非偶然，這與其辦學團體的問題密不可分。其所屬的循道衛理聯合教會，近年來被稱作是“政治教會”。該會最極端的“香港堂”，早在“佔中”期間，就被亂港派形容為“佔中糧倉”。其後在“旺暴”以及黑色暴亂當中，該教堂也屢屢開放大門為暴徒提供庇護，以及存儲大批暴亂物資，甚至堂而皇之地在社交網絡上公布為暴徒服務的訊息。如此“堂口”，說是黑暴的幫兇，一點也不冤。 |
