中評社北京3月26日電／網評：小學開設“方言課” 宜嘗試不宜推廣
作者：陸敬平 來源:東方網
日前，杭州市濱和小學開設了方言課，讓孩子們通過對方言的學習了解杭州本地文化、故事，增加故鄉認同感，也讓“新杭州人”更好融入本土文化和氛圍中。
此舉被認為是在拯救地方文化，其實這並非濱和小學首創。6年前，杭州清河實驗學校把方言引入課堂，本地教師自編教材，將方言滲透到孩子們的衣食住行各個方面。（3月26日《新京報》）。
方言是一種獨特的民族文化,每一個地方都有自己獨特的方言,它傳承千年,有著豐厚的文化底蘊。尤其是對於出門在的游子來說，聽到老家方言，自然是倍感親切和激動。但是，作為教書育人的學校來講，卻必須要推廣普通話。否則，課堂內就會出現南腔北調，讓人聽不懂甚至鬧出許多笑話。伴隨著教育改革步伐的不斷加快，一些學校進行了形式多樣的教學改革。方言進校園無疑是其中的一種。
近日，杭州市濱和小學就開設了方言課。從而引發輿論的關注，並上了熱搜。由此可見，社會各界的關注度之高。對此網友們褒貶不一，有人和學校認知一樣，認為開設方言課，讓孩子們通過對方言的學習了解杭州本地文化、故事，增加故鄉認同感，也讓“新杭州人”更好融入本土文化和氛圍中。但亦有網友認為，國家要求推廣普通話，學校理應首當其衝。而不應該為了教改，刻意讓方言進校園，入課堂。雙方各執己見，爭論不休，誰也說服不了誰。
筆者認為，方言進校園可嘗試，但不宜複制推廣。作為教書育人的學校還是要以普通話為主。因此說，方言能否進校園還是讓學生和家長說了算。不宜強求，更不宜推廣。
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