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| 馬英九今出席“台灣文化與教育研究學會” 發起的“歷史教育新三自運動”記者會。（中評社 倪鴻祥攝） |
中評社台北10月25日電（記者 倪鴻祥）10月25日是台灣光復節，馬英九上午出席聲援“台灣文化與教育研究學會” 發起的“歷史教育新三自運動”記者會，推動“自救、自寫與自教”的歷史課本。馬英九表示，部分先進對他感到不滿，認為他任內未能完全撥亂反正，他深自檢討，過去處理的方式確實是有再加強之處，對於他的努力不夠，他在此表達歉意。
“台灣文化與教育研究學會”由嘉義大學應用歷史學系研究所教授吳昆財、台灣師範大學東亞系退休教授潘朝陽等史學教育學者、專家、高中老師組成，他們在8月22日舉行“反去中國化歷史課綱記者會” ，並曾發起“反去中化課綱連署”，獲得三大洋四大洲海內外歷史學界等萬人支持。
這次史學教育學者專家趁著台灣光復節再次舉行記者會，正面推動“歷史教育新三自運動”並獲得馬英九支持；遠在美國的重量級史學者、“中研院”院士許倬雲也越洋錄製一段講話，聲援“反去中化課綱”運動。
馬英九表示，他一向主張台灣在國際社會要做“中華文化的領航者”，文化是千百年累積的底蘊，文言文與歷史都是文化的載體，民進黨政府不但大幅降低高中國文課綱的文言文比例，更不顧學者與社會大眾的反對，將高中歷史課綱的“中國史”粗暴的以“東亞史”取代。如此一味的去中國化，不僅不符史實，也將使台灣本土文化喪失其根源與支柱。在大陸、港澳、星馬乃至世界各地，都在重視中華文史教育的今天，我們卻反其道而行，這不是開時代的倒車嗎？
他指出，民進黨前一次執政時，就處心積慮修改歷史課綱，2008年他上任後，“教育部”擋下了高度去中國化的“98課綱”，改行中國史份量較重、較符合史實的“101課綱”；103年進行課綱微調，以符合《“中華民國憲法”》及《兩岸人民關係條例》的規範。
他說，雖然他任內遏止了歷史課綱中國史的“量變”，但為了社會和諧與謀求最大知識，他對於修改課綱較為謹慎、溫和，沒有像民進黨那樣採取野蠻的手段，也因此有部分先進對他感到不滿，認為他未能完全撥亂反正，他深自檢討，過去處理的方式確實是有再加強之處，對於他的努力不夠，他在此表達歉意。
他強調，教育是“國家”的大計，文化是立國的根本，課綱徹底去中國化的質變，是危亂國大計，侵蝕立國根本。蔡英文口口聲聲說要“維持現狀”，但她不接受“九二共識”，已使兩岸關係處於冷對抗，課綱以“東亞史”取代“中國史”，在國族、文化、歷史等方面完全切斷台灣和中國大陸間的脈絡，勢必成為兩岸關係造成更深層、更不利影響，對台灣絕非好事。
馬英九表示，“欲亡其國，先滅其史”，史滅而國危，前人留取丹心照汗青，後人怎容青史盡成灰。為了搶救歷史教育，“新三自運動”把“教育部”刻意不教的中國歷史，我們“自己救、自己寫、自己教”，他非常認同並且感佩，也呼籲家長們一起支持，搶救歷史教育，就是搶救下一代！
記者會上午在台大校友會館舉行，除馬英九出席外，與會者包括，包括嘉義大學應用歷史學系研究所教授吳昆財；台灣師範大學東亞系退休教授潘朝陽；嘉義吳鳳科技大學通識中心教授楊志遠；嘉義大學中文系教授蘇子敬；師大附中歷史老師蘇信宇；台中二中歷史教師伍少俠；世新大學助理教授沈超群；台師大國際學院助理教授杜欽等。 |
