】 【打 印】 
【 第1頁 第2頁 】 
教材不能“閉門造車” 需要社會監管
http://www.crntt.hk   2022-06-02 09:46:47
被指有“醜化”嫌疑的課本插圖。(圖片來源:中青在線)
  中評社香港6月2日電/近日,中國一套小學教材引發爭議。這套由知名的人民教育出版社(人教社)出版的數學教材的插畫中,不僅人物眼神奇怪,小男孩的隱私部位也進行了不必要的突出處理,甚至有的插圖中學生疑似有文身。

  美國《僑報》5月29日載文《教材不能“閉門造車” 需要社會監管》,文章說,就在同一天,江蘇鳳凰少年兒童出版社繪本《流汗啦!》中的一張插圖也引起了討論。圖中,兩個男孩抱著一個女孩的手臂舔她的汗,配文是:“姐姐,你好漂亮。你的汗是什麼味道呢?”有網民評論,畫面內容低俗,“真的很難相信這是給小朋友看的”。

  藝術是多元的,也應該是個性的。人物形象的美醜,并不是這些插圖引發爭議的關鍵。小學時期,是一個人審美和價值觀形成的關鍵時期,童書和教材的影響將伴隨一生。當藝術作品被應用到兒童繪本甚至教材中,公衆更加關注的是畫面傳達出了怎樣的信息。恰如人教社在回應中提到的,要充分發揮教材封面和插圖的育人作用。

  面對爭議,這兩本書的出版方已分別有所行動:教材插圖正著手重新繪制,繪本則已進行下架處理。中國教育部也立即部署對全國中小學教材進行全面排查,并公布了教材問題反映郵箱。

  對於社會關切及時作出反應,固然值得肯定,但相關方面仍需正面回應各界的追問:關系到下一代的教材,這樣不恰當的內容,是如何順利逃過本應嚴格的編審流程的?

  正如人們所知,在中國目前的教材出版流程中,社會監管長期缺位。在類似“閉門造車”的流程過後,當教材出版并投入使用,其本身天然具有的權威性又使學生和家長對其內容缺乏警惕性。這一連串缺位,造成了涉事的人教社教材在面世多年後才被發現有問題。相關方面應聽到各界的呼聲,在教材出版前進行公示,充分吸收公衆意見,對編審者形成有效約束。 


【 第1頁 第2頁 】 


          
】 【打 印】 

 相關新聞: