中評社北京11月7日電／網評：低分高考生群體亟待重視起來
來源：東方網 作者：楊玉龍
最近有消息說，河南高考300分以下人數逼近20萬！作為高考競爭最激烈的省份，河南每年的高分考生為人津津樂道，突然冒出這麼多的低分考生，令外界不解甚至驚訝。這種現象並非河南一省獨有。在全國低分考生中，100分以下的不少見，0分的也大有人在。（據11月6日 中國新聞周刊）
可以說，每年高考放榜期間，高分學生常引輿論喧囂。但是，與之相對的低分考生可能就會被無視。據悉，根據河南省招辦公布的2020年一分一段表，100－300分區間的總人數是15.8萬。廣東高考報名人數僅次於河南，今年達78.8萬人，160－300分之間的，就已突破10萬人，達10.3萬人。當然，這並不包括100分以下的考生。
很有可能，因為高考低分，這些考生與高分考生就會有了截然不同的人生境遇。比如，有的直接走入社會，過早品嘗社會中的酸甜苦辣；有的可能就會選擇高職類學校，學得一技之長，更不排除有些學生純粹就是混一個大學文憑。低分高考生群體，對於他們個體而言，或許是一時挫敗，但他們也應該有出彩的人生，於此，社會對這一群體需重視起來。
於家長而言，應該平和對待孩子的成績。正如有專家表示，龐大的低分高考生群體，給我們揭示了一個基本道理，總有一些孩子是不願意學習或者說不喜歡學習的。無論什麼原因，這些孩子並不適合繼續走追求文憑這條路。確實如此。當孩子不適合追求文憑這條路時，家長應該平衡舍得，尊重孩子的意願，避免把他們往一條路上攆。
同時，需不斷提升職業教育水平。現實來看，很多高職院校都招不滿，說明辦學理念和教學方向出現問題，學非所用，自然經不起市場的拷問。也正因為此，需要積極推進職業教育綜合改革，在體系建設、專業發展、內涵培育等方面下功夫，改變專業設置與社會需求脫節、德育教育缺失、發展方向單一等弊端，以更好地為有需求的學生提供高質量學習平台。
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