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| 吳昆財指出有３版歷史教科書出現台灣地位未定論狀況。（中評社 洪德諭攝） |
中評社台北8月30日電（記者 洪德諭）台灣新課綱今天上路，高一歷史教科書出現“台灣地位未定論”等“台獨”論述。嘉義大學應用歷史系教授吳昆財表示，包括龍騰、南一與三民版等，超用一半的歷史教科書都出現台獨論述，台灣一個年級高中生約有20萬，半數學生會受影響。
歷史教育新三自運動協會30日在台大校友會館召開記者會，批評台灣歷史教科書去中國化，出席者包括嘉義大學應用歷史系教授吳昆財、李友邦將軍基金會董事長李力群、世新大學通識教育中心教授程玉鳳、台灣師範大學東亞系退休教授潘朝陽、台中二中歷史教師伍少俠、吳鳳科技大學醫學健康學院院長楊志遠、大同技術學院運動健康與休閒系教授王明燦。
在台灣新課綱上路之際，傳出有高中一年級歷史教科書否定1943年《開羅宣言》、《波茨坦宣言》，出現“台灣地位未定論”的論述，吳昆財指出，台灣國家教育研究院規定，若要談台灣地位未定論，必須要正反兩面都要陳述。
歷史教科書目前共有龍騰、三民、南一、泰宇等4、5個版本。吳昆財說，龍騰版直接在正文中講出台灣地位未定論；南一版正文則是以有人同意台灣歷史已定，但有人不支持，認為台灣的定位可以再討論的方式呈現；三民版則是正文寫到台灣地位有人提出未定論，在註釋中才提到有人支持台灣回歸給“中華民國”。
吳昆財說，根本的問題在教育部，允許討論定位的問題，只要正反意見都有兼顧到就好，以這個前提下，南一、三民不會有問題，但龍騰直接講未定論，會有問題。
至於涉台獨論述的教科書有多少學生使用？吳昆財表示，無法準確估計有多少學生使用，不過龍騰與南一為使用大宗，且歷史課本僅4、5家出版社出版，因此估計使用學生超過半數高一生。據統計台灣高中生一個年級達20萬人以上。
對於台灣地位未定論，吳昆財強調，這就像從小不會懷疑我們的爸爸媽媽是誰，但在長大後突然告訴你可能不是爸媽親生了，只要有這樣的起心動念就會開始思考，並開始否定“中華民國”合法治理，進而產生“台獨”的思想。
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