中評社北京1月18日電／詩歌具有教化作用，古已有之。孔子說：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。”可見，詩教的內涵豐富而又具體。中華文化自來重視人的道德養成，對於接受知識教育的當代青少年來說，道德教育同樣重要。我們與其板起面孔對他們進行嚴肅的道理說教，不如以寓教於樂為原則，尋求一種更感性、更活潑、更優美的道德教育方式。而詩歌正是這樣一種能夠給人帶來愉悅享受與心靈觸動的，也易於被人接受的教育樣式。
中國古典詩歌不僅具有形象化特征，而且其中蘊含有豐富的人生價值觀與道德觀，比起其他語體，其潛移默化教育影響的功效是極為顯著的，有時甚至起到事半功倍的效果。當這些富有旋律的、唯美的詩歌留在人們心間的時候，人類的情感與價值觀，就在不知不覺之間漸漸養成。著名學者莫礪鋒先生編著的《中國古詩中的道德箴言》一書，就是這樣一部通過詩歌中的名言警句傳達道德教育意義的有趣讀物。
該書從浩如煙海的古代詩歌文本中精選出特別富於道德意義的名句一百三十餘則，按內容將它們分成“修身”“立志”“家國”“愛民”“德行”“為官”“交友”七大類，為每條正文提煉出道德關鍵詞，如“淡泊”“自省”“勸學”“奮發”“曠達”“立志”“勤奮”“友善”“勤儉”“愛國”“親民”等，引導讀者簡捷地從古代詩歌的寶庫中獲得所需要的富有道德意義的格言，並逐一進行鑒賞解讀，幫助讀者準確理解這些格言的道德意蘊。
|
