9歲的尼克發現，已經連續好幾周了，奶奶沒有過來陪他，電視裡正在播放荷蘭首相關於疫情的講話。帆姐對兒子解釋說，疫情期間乘坐火車很不安全，而老年人一旦受病毒感染會更加危險。
疫情期間，很多華人家長在思考，應該如何告訴孩子們外面發生的一切？
陳書的一位英國朋友就對她說，她們一直都沒有對孩子講關於疫情的事情，因為她們不希望孩子在這個年齡接受太多負面的消息。陳書覺得這既是一個教育理念的問題，也是一個對待生活的態度問題，“一個世界觀的問題。”
這或許是海外華人家長們的一個優勢——能更清楚地看到一些不同的態度和世界觀，以及這些不同的觀點在一起碰撞後的變化和影響。
帆姐的荷蘭籍丈夫有一次早餐的時候對兒子說，“嘿，聽著，兒子，我的葬禮上你可別做這個蛋糕，太難吃了。”這時尼克會說，“嗯，嗯，好的，爸爸，那我準備點別的。”這或許是一時興起的話題，也可能是舉重若輕的死亡教育。“不刻意提起和不刻意不提起都能讓我們降低焦慮。”帆姐說。
最“全球化”的議題：孩子沉迷電子遊戲怎麼辦？
當疫情變為每天滾動的數字，生活還得繼續。荷蘭停課第一天，帆姐覺得“有點懵”，“我們根本沒有一邊在家遠程上班，一邊輔導孩子遠程學習的經驗。爺爺奶奶和外公外婆現在又都是政府重點保護對象，根本指望不上。”帆姐在自己的社交媒體上如實記錄道。首先她要和丈夫錯開時間輪流到公司準備在家辦公的軟件，再到學校給孩子取學習材料包。接下來就是調試在家辦公和遠程會議的軟件，然後還要研究一下兒子的課程表。
“真是大型翻車現場。”她說。 |
