教育是民生大事，我們離解決了“有學上”的時間並不太長，“幼有所育”至今仍然在奮力實現中。在具體的幫扶實施過程中，還需要加強對民辦園、民辦校、托幼機構的主動關心。尤其是對於過去作出了自己的貢獻，或者將來可能發揮重要作用的托幼機構，都要加強對其建檔立卡幫扶的工作，主動為民辦園排查困難，分層分類解決實際問題。要加大金融支持的力度，保證現金流不枯竭，讓這些教育機構在“咬咬牙”的情況下，能夠熬過春寒。
此外，面對仍有一段時間的閉園期，各地政府可以因地制宜，靈活幫扶途徑，嘗試以政府購買服務等方式，鼓勵幼兒園師資團隊進行在線的育兒、家政等咨詢服務。一則緩解幼兒園的經濟壓力，使其多些經濟來源；二則減輕幼兒家庭的教育負擔，提高家園共育水平；三則可以保持幼兒園師資隊伍的素質和穩定，也為即將到來的複課做準備。
自2010年發布《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》以來，學前教育進入了黃金發展時期，政府鼓勵社會資本辦幼兒園，民辦幼兒園蓬勃發展，成為學前教育主力。據2018年數據顯示，民營幼兒園數量達16.58萬所，公立幼兒園突破10萬所。儘管有普惠園占比80%的要求，但這樣一個產權的“基本面”將在較長的一段時間內繼續下去。教育是公共產品，是民生工程。從這個意義也可以說，幫扶民辦園，就是保住過去10年來幼兒園蓬勃發展的成果，保住學前教育發展的“基本面”，也是保住自開放二孩生育以來市場對於釋放人口紅利所作出的自我調適和持續貢獻。 |
