中評社北京11月23日電／據中央紀委國家監委網站報道，“甘將軍心裡裝的全是老百姓。而我卻利欲熏心，把黨和人民賦予的權力當作以權謀私的工具。”近日，在留置室聆聽江西省紀委監委審查調查人員講述萍鄉“農民將軍”甘祖昌的故事後，長期在萍鄉工作的省管幹部李某某悔恨不已。
黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。江西省紀檢監察機關結合黨史學習教育，積極探索在審查調查過程中，將紅色資源運用於對留置對象的思想政治工作中，喚醒其初心使命，促使其克服僥幸心理，主動坦白和交代問題，推動在查辦案件過程中教育人、挽救人、改造人。
“審查調查人員在深入分析留置對象成長經歷、性格特點、家庭關系等情況基礎上，選擇大家耳熟能詳特別是本土紅色資源進行教育引導，盡最大努力教育幹部、感化幹部、挽救幹部。”江西省紀委監委有關負責人介紹，省管幹部李某某在留置初期拒不交代任何問題，對抗組織審查調查。審查調查人員准確把握其在萍鄉的成長歷程、工作經歷、違紀違法問題及心理狀態，圍繞理想信念教育、工作作風、家風家教、權力觀等主題，有計劃、有針對性地講紅色故事，讓其閱讀相關紅色書籍，促使李某某思想發生轉變。
瑞金市紀委監委在查處該市農業農村局原局長曾某案時，針對其出生於葉坪鄉下羅村并擔任過村黨支部書記的經歷，從葉坪鄉及下羅村的紅色人物、紅色故事入手，逐步找到共同話題，增進互信。思想一通，他不僅如實交代了組織掌握的問題，還供述了組織未掌握的其他問題，積極退繳違紀違法所得。
留置期間，留置對象在審查調查初期大多存在戒備甚至對抗心理，審查調查中期多有搖擺和僥幸心理。江西省紀委監委准確把握留置對象在不同階段的不同心理特點、思想狀況、情感變化等，找准時機，運用相應的紅色資源開展思想政治工作，一步步突破其心理防綫。“有個留置對象交代了部分問題後，仍然抱有僥幸心理，對關鍵問題避重就輕或避而不談。此時，審查調查人員一方面讓其學習法律條文、典型案例等，適時出示部分證據，打消僥幸念頭；同時，選准時機采取講紅色故事等方式進行思想引導。”該省紀委監委有關負責人說。
針對留置對象所涉問題各不相同的情況，江西省紀檢監察機關綜合分析研判案件特點和留置對象所涉問題，找准問題症結，有針對性地運用紅色資源開展思想政治工作，取得良好效果。＜nextpage＞
在查處江西省公安廳原常務副廳長葉國兵案的過程中，該省紀委監委針對他出身革命幹部家庭卻背離初心使命、喪失理想信念的問題，引導他回憶父輩的堅定信仰、忠誠擔當，反思自己與革命先烈的巨大反差。上饒市紀委監委在查辦橫峰縣委原常委、宣傳部原部長戈某某案時，發現“既想當官又想發財”的思想是其走向墮落的原因，便有針對性地選取革命先輩方志敏、黃道的先進事跡跟他交流，探討革命先輩的人生觀、世界觀和價值觀。最終戈某某不僅表示知罪悔罪、認罪認罰，還要求家人積極退贓。
江西省紀委監委以開展黨史學習教育為契機，組織紀檢監察幹部深入學習黨史故事，開展“學史·誦讀·追念·述懷”等主題黨日活動，就近就便瞻仰參觀革命遺址舊址、革命展覽館、紀念館，加深對紅色資源的了解，提高運用紅色史料、紅色故事等紅色資源做好留置對象思想政治工作的能力和水平。
“監督別人首先要武裝好自己。江西是一片充滿紅色記憶的紅土地，紀檢監察幹部要學好用好紅色資源，將其運用於做好留置對象的思想政治工作中，不斷探索創新一體推進‘三不’的方法路徑。”江西省紀委監委主要負責人說。
江西省各級紀委監委認真梳理適合留置對象學習的紅色資源，分門別類建立資料庫，做到“有備而來”。上饒市深入挖掘整理本地紅色資源，建立警示教育片、紅色讀本、微電影等“素材庫”，并從中精選內容編印《上饒紅色廉政故事》小册子，提供給審查調查組學習使用。九江市針對留置對象的特點，梳理了七八十年代中小學教材中的紅色故事，精選了20餘篇用於做留置對象的思想政治工作。 |
