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| 第十四屆全國政協委員、香港科技大學土木及環境工程學系講座教授吳宏偉。（圖片由受訪者提供） |
中評社香港3月16日電（記者 段曉魯）第十四屆全國政協委員、香港科技大學土木及環境工程學系講座教授吳宏偉日前接受中評社訪問，就香港參與一帶一路教育行動發表自己的看法。他表示，作為國家對外交流的窗口，香港在走出去、引進來的教育行動中可扮演“超級紐帶”的角色，香港可深度參與、共同推進中國教育對外開放，通過講好中國故事，促進“一帶一路”民心相通。
談及教師如何提供高素質教育給學生，吳宏偉認為，一個好的教師必須將學生當做是自己的小孩，用心去培養。此外，教師不應該用學術成績來區分學生的好與壞，因為每一個人都是不一樣的獨立個體，各有各的長短，教師應該鼓勵學生認清楚學生自身的優缺點，發揮自己的優點，盡力改善自己的缺點。比說諾貝爾得獎者，他們可以說是在國際學術界取得了很大的成就，但他們當中卻沒有一個人能成為好的校長，也就說每個人擅長的領域不同。吳宏偉說，自己也經常面試來自全球的博士生，但在面試過程中發現，很多博士生不知道自己的缺點在哪裡，從此可以判斷他們在過去的求學過程中，學校沒有很好的引導學生去認識自己的缺點。而認識自己的缺點是非常重要的，這可以幫助學生去改正缺點，提高自己的能力水平。
關於香港在參與和推進國家“一帶一路”教育行動方面所存在的問題，吳宏偉表示，香港是中國最國際化的城市，在吸引國際人才方面具有歷史積累的區位優勢。這座人口 730餘萬的城市，常住外籍人士的數量多達幾十萬，世界主要國家在香港設有領事館或辦事機構，由“一國兩制”確立的香港市場與商業法律體系能夠無縫銜接國際主要經濟體，並擁有5間世界百強大學。然而香港的這些區位優勢在吸引“一帶一路”沿線國家學生 來華學習的過程中沒有得到充分的發揮。其中一個原因在於，香港教育的國際化集中體現在高等教育領域，尚未全面、深度、有效開發中小學國際教育市場，吸引中小學國際學生的優勢不明顯。香港適齡學童人數近年持續下降，中小學教師崗位出現冗餘，拓展中小學國際教育市場勢在必行。
吳宏偉亦表示，近年來，香港大力推動創科發展，並實行了向外搶人才的系列舉措，但未能充分對接國家實施科教興國、人才強國、“一帶一路”教育行動的戰略，與內地形成合力的效果不佳。在高等教育領域，香港與內地設有學生交換、雙學位項目、科研合作等機制，並以合作辦學的方式探3索兩地深度合作。但在中小學層面，目前以建立姊妹學校為 主的交流形式過於單一，除了大灣區的港澳子弟班，多為互訪、游學等課外活動，實際交流效果不明顯。為了更好地響應國家推進“一帶一路”教育行動的號召，香港應該加強與內地的合作，以更好地形成合力，並承擔更重要的角色。
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