中評社北京10月10日電／據東方網消息，新學期，“農家土灶”進了上海市金山區楓涇中學的課堂。灶頭飯那份柴火的香氣雖然搬不進教室，灶膛裡烘山芋的歡樂也很難言傳，但隨著灶壁上栩栩如生的灶畫一點點成形，學生們仿佛也能走進那“土土的快樂”。
民俗是一種來自於人民，傳承於人民，規範人民，又深藏在人民的行為、語言和心理中的基本力量。民俗文化更是一個民族的靈魂和血脈，是一個民族的精神記憶和精神家園，體現了民族的認同感、歸屬感，反映了民族的生命力、凝聚力。同時，我國又是一個具有悠久歷史民俗傳統的國家，在境內土生土長的各民族中，都有廣大人民群眾創造的各類民俗文化，代代傳承。過去這些民俗不僅豐富了人們的生活，還增加了民族凝聚力。
近些年來，雖然民俗文化得到了重視，甚至成為一些地方促進經濟發展、群眾致富的寶貴資源。但受多種因素的影響，我國民俗文化的發展現狀仍然不容樂觀。主要表現在民俗文化的庸俗化、民俗文化的商品化、民俗文化認同感的弱化以及民俗文化傳承的斷層等方面，而這些現象的存在勢必影響我國民俗文化的繁榮和發展。
博大精深的民俗文化，既是人類文明寶庫中不可多得的燦爛瑰寶，也有深刻寓意，更是每一位炎黃子孫永銘於心的驕傲。面對當前民俗文化傳承出現“青黃不接”的境況，僅僅靠口耳相傳，已經不能滿足文化傳承的需要。如今喜聞上海這樣大都市把民俗文化帶進中學課堂，並在各方支持下，這門課程已納入“藝術育人金山模式”區域課程，從原來的“小打小鬧”，成為一門常態化課程，教材也由上海教育出版社出版。
一種社會意識形態，反映出一個國家、一個民族或一個地區，集居民眾所創造、傳承、共享的生活習慣，是一種具有悠久歷史的文化遺產。正如楓涇中學高級美術教師婁春花所說：如今的鄉村更是一種生活方式，灶頭等民俗文化是鄉村生活的一部分。“灶頭是鄉愁，承載的是家的味道，是家人的愛。和學生一起‘還原’農家土灶的點點滴滴，也是一次尋根之旅，尋找鄉村的根，也是尋找每個人心靈的歸宿。”
面對當今世界，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素。而民俗文化的發展，又需要人才的傳承；人才的傳承，又仰仗青年一代的興趣。真心期待各地總結借鑒上海市成功經驗，讓更多的民俗文化能走進中小學課堂，促進中華傳統文化薪火相傳、一脈相承，努力將五千年中華民族的思想文化提升到一個前所未有的高度，蔭翳千秋後世。 |
