對網絡學習的效果評估，《報告》通過調查的形式給出了相關數據，未成年網民認為上網對自己學習產生了不同程度積極影響的占66.1%，較2018年的53.0%提升13.1個百分點。其中，認為產生非常積極影響的14.6%，較2018年的13.3%提升1.3個百分點；認為有些幫助的51.5%，較2018年的39.7%提升11.8個百分點；認為因上網時間過長而造成學習退步的占11.4%，較2018年的19.5%下降8.1個百分點。這充分說明，對於學習而言，網絡是把“雙刃劍”，正確使用才能從中受益，而越累越多的中國未成年網民正在學會正確使用網絡，趨利避害。在有關部門的支持下，以大規模在線開放課程即慕課為代表的在線課外知識教育模式，作為“互聯網＋教育”概念的延伸，為未成年人提供了良好的自主學習平台，成為他們拓展知識的重要資源。
除了學習之外，網絡已經成為未成年人娛樂和社交的重要工具。《報告》顯示，聽音樂和玩遊戲繼續是目前未成年網民的主要網上娛樂活動，分別為65.9%和61.0%。前者作為未成年人的娛樂方式為家長、學校等各方所接受，但是後者引起很多爭議。近年來，網絡遊戲行業發展迅速，伴隨智能手機的普及，向未成年群體的滲透更加快速。調查顯示，61.0%的未成年網民會經常在網上玩遊戲，手機是未成年人上網玩遊戲的主要設備。小學生網民玩手機遊戲的比例超過一半；初中和高中生網民玩手游的比例分別為61.2%和59.2%；中職學生網民達到71.7%。短視頻是近幾年蓬勃興起的互聯網娛樂服務。2019年未成年網民在互聯網上經常收看短視頻的比例達到46.2%，較2018年的40.5%提升5.7個百分點。
逾六成五上網靠自學
網絡素養有待大提升
《報告》強調培養未成年人網絡素養的重要性，並結合當今網絡信息環境將其細化為未成年人上網技能學習能力、網上信息辨識能力、上網行為自控能力、網上自我保護能力等基本素質。
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