“這133張‘黃牌’，既是對幫帶者的提醒，也是對機關自身工作的警示。”為確保幫帶質效，該部黨委成立人才建設領導小組，為幫帶對象“私人訂制”精准培養方案，詳細列出每天、每周和每月的學習訓練內容清單，並定期組織監管問效。他們還推行“幫帶責任人與幫帶對象”雙向考評機制，立起獎優罰劣鮮明導向……
栽了跟頭的董相明，再不敢大意。他按照機關要求，將馬世超參加訓練任務、考核比武等情況實時納入精准培養檔案，每月一小結，確保課目不缺、內容不減、標準不降。
前兩天，董相明參加完該部某集訓隊授課後，天色已晚。為確保幫帶工作不落下，他拿起幫帶計劃，對照次日訓練內容，認真走了一遍流程，然後又站在馬世超的角度，對可能出現的疑問進行了針對性準備。忙了好一會兒，他才滿意地回到宿舍休息。
在董相明盡心幫帶下，馬世超的專業考核成績排名靠前。董相明也在教學相長中補全了專業訓練漏項。
“大家都在暗地較勁，爭著教、比著學。”董相明介紹說，其他被亮“黃牌”的幫帶對子也在想方設法迎頭趕上。他準備再想點新招，幫馬世超進一步提高訓練效果。 |
