近年的媒體報道中，經常能看到一些學生迫於導師權力從事著與自身學術研究無關的應酬、私事，甚至淪為了導師的私人助理或家庭保姆。女學生被導師猥褻、性侵，甚至不堪重負選擇自殺者也時有發生。如果給導師“擴權”，豈不是會讓個別導師更加任性，也讓籠罩在威權下的師生關系更加畸形？這正是一些人憂心的理由。
所以，如果要給導師“擴權”，必須探索預防權力任性的長效機制。比如建立第三方權力監督機制，確保導師的高度“自主權”是在陽光下運行；建立學生申訴機制，避免導師大搞一言堂，而讓學生有苦無處訴，有冤可以伸；建立導師動態調整機制，通過師德教學考評讓不合格者退出隊伍。絕對的權力導致絕對的腐敗。在賦予導師更大權力同時也不能忘了給其戴上“緊箍咒”時，如此中國提升研究生教育質量的初衷才不會偏離航向。 |
