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| （圖片來源：網絡資料圖） |
中評社北京7月21日電／據廣州日報報道，每年這個時候，都是升學、留學等教育新聞的“旺季”。今年也是如此。最近有媒體拋出一個話題，中外合作辦學能否像一些人期待的那樣，成為留學的“替代品”？
在當下這個時間節點，討論這個話題，也算“時勢使然”。今年受疫情等因素影響，一些本想出國留學的人不得不另作打算。很多人將目光投向了“不出國門的留學”——中外合作辦學。其實“不出國門的留學”這種說法，雖然流傳甚廣，但並不完全準確。其中很多項目，也是要走出國門的。比如本科教育，“2＋2”模式、“3＋1”模式，加號後面的數字，就是要在境外度過的時間。
近年來，中外合作辦學快速發展。越來越多高校通過這種模式，引進先進的課程、教學理念、師資等，與國外名校進行科研、人才培養等多方面合作，以提高國際化辦學水平。最近，中國教育在線發布的一項調查報告顯示，本科階段中外合作辦學招生規模不斷擴大，錄取分數持續上升，教學質量大幅提升。招生規模、錄取分數、教學質量，這些指標上揚，意味著中外合作辦學的社會認可度在攀升。
那能否成為留學的“替代品”？這明顯是個偽命題。正所謂“存在即合理”，一個事物如果能被替代，只能說明它已經沒有存在的必要。對留學來說，全外語的沉浸式環境，外國高校的科研氛圍，文化的交流碰撞，行萬里路開闊眼界——估計留學生們會列出一長串理由，去證明留學的不可替代性。 |
